文章-世纪中文出版社

初中生正处于生理和心理快速发育阶段，在这一阶段对学生进行正确引导，不仅能培养学生良好的学习习惯，还能让学生形成正确的人生观和价值观，以便其成长为社会需要的人才。但是，初中阶段的学生正处于叛逆期，他们渴望尊重与自由，因此做好班级管理工作有一定难度。在实际的班级管理过程中，班主任应了解学生的认知和心理特点，并据此建立良好的班级秩序与营造氛围，为学生创设良好的学习和成长环境，从而促进学生全面发展。

浅谈初中班主任班级管理策略下载：309 浏览：2522

和玉辉《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

班级管理工作是学校最重要的管理工作，一个学校或一个班级的班主任管理水平无疑反映着这个学校或班级的整体面貌。班主任是一个班级的领导者，参与着重要的管理工作和决策，班主任管理方式在很大程度上决定了这个班级的整体面貌。基于此，本文将探讨初中班主任班级管理策略。

新时期初中班主任德育管理策略探究下载：269 浏览：3101

黄素霞《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

新时期下初中教育改革中，对于德育工作的重视程度显著提升。鉴于此，本文主要基于初中班主任视角，对如何开展好德育管理工作进行了简要分析。

新课程理念下初中班主任教学管理有效性探究下载：291 浏览：2730

李明《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

新课程的理念不仅是更新教学方法，更要强调教学管理的有效性。在目前的初中阶段，学生的学习个性特征比较明显，班主任教学与管理创新。力求不断提高方法和教学管理的有效性，班主任的管理岗位难度加大。作为新课程改革的一部分，教师需要逐步转变对教学的认识，提高自身综合素质和管理水平，改善主动管理问题，最大限度提高课堂质量，促进学生发展。

基于立德树人背景下初中班主任育人策略研究下载：108 浏览：2103

张丽晶《现代教育教学研究》 2023年5期

摘要:

在当前的学校教育中，有些初中生逐渐出现了思想品德上的问题，此时的孩子们又是青春期的关键时期，如果得不到正确的引导，很容易使他们走上一些弯路。因此，作为一名初中班主任，在当前立德树人的大环境下，必须要树立起“立德树人”的教育思想，不断地改进育人的教育策略，才能真正地提高学生的全面素质。初中班主任不仅要进行日常的教学工作，还要主动承担起育人的责任。

如何提高初中班主任管理工作效率下载：274 浏览：2573

赵智《教学管理研究》 2021年10期

摘要:

新课改教学政策的巨大推动在本质上就是促进了当前我国初中教学管理事业的不断进步和快速发展,其中对于初中的班主任教学工作来说也随之发生了巨大的重大变化。班主任教学工作的良好顺利推进对实现初中阶段学生全面健康发展目标有着深远的积极影响,所以说在新课改的大背景下,学校应该去进行深思如何有效改善班级体教学工作的实行,这样可以有效创建一支管理实力厉害的优质班主任教学管理工作团队。

初中班主任管理工作中的教育艺术下载：363 浏览：3838

成丽侠《教学管理研究》 2021年6期

摘要:

提升初中班级管理效率有利于提升学生学习质量,同时对于提高学生的自我学习能力与学习积极性具有至关重要的现实意义。然而,现阶段初中班主任管理工作中依然存在诸多不容忽视的问题,包括管理方式武断、班风建设欠缺、学生自主管理欠缺以及不关注学生个体的发展。针对这些问题,特从研究初中班主任管理工作现状入手,在此基础上提出增强初中班主任管理工作中教育艺术的有效策略。

浅析初中班主任教学有效管理研究下载：357 浏览：4123

牛金平《教学管理研究》 2021年2期

摘要:

初中班主任在班级管理中发挥着不可替代的作用。作为班级的直接管理者，班主任应当充分发挥自己在班级管理中的重要作用，以自身的专业能力教导学生，引导学生，避免学生走上错误道路，促使学生全面发展。而作为学校与家长之间的桥梁，班主任也需要向两方及时传递有效信息，使学校与家长对学生的了解更透彻。班级管理是一项烦琐的工作，初中班主任应当耐心管理班级学生，尊重学生，帮助学生树立信心，促使学生更好地成长。

新时期初中班主任提高班级管理方法探究下载：365 浏览：4163

刘燕《教学管理研究》 2021年2期

摘要:

初中孩子成长之中班主任发挥出的重要作用是不可忽视的。新时期初中班主任管理工作的具体要求，要以孩子的全面发展和成长为着力点。孩子拥有属于自己个性化成长空间，也会感受到班主任工作积极性和价值的同时，对班主任的工作产生认可。现阶段，立足新时期的教育要求，初中班主任应该以完善的班级管理工作模式为出发点，让孩子在健康成长之下接受良好的班级管理。

探析初中班主任管理工作中的现状与对策下载：387 浏览：4014

李辉明《教学管理研究》 2021年1期

摘要:

初中班主任管理方法是否有效直接关乎到班级管理水平的高低。因此，作为初中班主任，在班级管理过程中必须要结合学生的实际情况，充分认识到当前班级管理存在的问题，而且采取有效的解决措施，以提高班级管理水平。

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