本论文主要研究党政领导干部经济责任审计风险，聚焦财务管理、经济责任追究和政治风险。在财务管理方面，明确了财务数据准确性和财务管理制度不完善的风险，提出建立自动化财务系统、加强审计制度流程的防范措施。对经济责任追究风险，强调了追责机制和责任划分的不足，建议规范追责标准、完善内部监督体系。在政治风险方面，论文关注党风廉政建设和政治责任不明确，提倡强化党内监督、廉政教育，并建立明确的政治责任制度。

党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化立意深远，内涵丰富，开拓了实现社会主义现代化的实践新境界，为国有企业高质量发展指明了路径，提供了根本遵循，也提出了更高的要求。如何结合烟草行业特点和企业实际，以中国式现代化视野，从“国家、民生、时代”三个维度，探析推动烟草企业践行社会责任，加快实现高质量发展？

近年来,烟草行业响应国内外经济发展环境,提出了精益管理、高质量发展等问题,成效显著。在过去的五年中,税收和利润水平稳步提高。但是,在内部控制管理和风险防范方面还存在许多薄弱环节,合同管理就是其中之一。合同内容包括工程设计和材料采购等各个方面。近年来,许多检查和审计表明,烟草行业的企业在这些方面存在诚信风险和违规行为。合同管理的标准化是提高控制水平,避免诚信风险的重要措施。

我国国土面积广大，乡村众多，乡村振兴工作也越来越受到重视。乡村振兴战略是习近平总书记提出的乡村发展战略，其对于新农村的建设有重要促进作用。从乡村振兴的角度出发，积极发展生态农业经济，可以有效推动农村的可持续发展，营造良好的乡村环境。为此，本文首先分析了我国当前农业经济管理的现状，其次探讨了推进生态农业经济发展的策略，以供参考。

当前，我国的经济建设的高速发展，带动了城市化建设步伐逐步不断加快，然而，农业是我国经济发展的支柱型产业，同时也是支撑国民经济健康发展的重要产业。近年来，我国十分关注农业的健康发展，要求加快推进农业的现代化进程。传统农业种植过程中，由于农业种植技术相对较为落后，很容易受到气象条件、地域等多方面因素的影响，存在着种植衰退的情况，不利于提高农作物的产量和品质，对粮食安全产生了不同程度的影响。现代农业发展过程中，种植技术是关键，是基础，是适应新时期现代农业发展的重要支撑。对此就需要我们充分重视农技推广的作用，加快先进农业生产技术的有效推广应用，以此来转变传统的生产模式，更好地调整农业产业结构，提高农业生产效率和生产质量，将农民群众从繁重的劳作中解脱出来，增加经济效益。本文主要结合实际工作经验，首先探讨了农业种植中农技推广的重要作用，然后论述了具体的推广策略，希望通过研究对同行有所帮助。

农业技术推广在乡村振兴背景下具有十分重要的意义，不仅可以提升我国农业生产技能水准，也可以增加农作物的产量以及生产效率，推动我国农业全方位发展，进而提高农村人民的生活质量。但在当前我国农业技术的推广上，还依旧存在着一些待解决的不足之处，需要得到完善。并需要落实农业技术的相关推广体制，加强农业技术推广人员的团队建设，加大资金投入在农业技术推广上。本文就针对乡村振兴背景下的农业技术推广模式展开研究探讨。

新时代,烟草企业的活动和发展,不仅要顺应国有企业改革和发展的基本趋势,还要进一步加强党的领导,发挥党组织在烟草企业中的关键政治作用,通过有效的党员队伍建设,发挥模范作用,促进党建和烟草企业管理一体化,建设和谐的烟草企业,提高其健康可持续发展的能力。这样,可以为烟草企业发展提供更多务实、创新、民主、学习的队伍,提高企业党员队伍建设的相关性和有效性。

"五育融合"即五育并举，融合育人，是指教师在小学课程教学中将德育、智育、体育、美育和劳动教育融合在一起，推动学生全面发展。在此背景下，小学体育作为 “五育”中的重要组成部分，已逐渐被家庭、学校、社会各方高度重视。如何教好小学体育，将德、智、美、劳教育融入到体育中，在锻炼学生体魄的基础上，推进学生全面发展，成为当前中小学体育教育中的重大课题之一。而开展项目化教学实践，改变传统体育教学“动手”而不“动脑”的现状，激发学生兴趣，使学生在集体协作下展开运动和训练，对于落实“五育融合”具有积极的意义。

教育的目的之一是激活人的创造潜能，创造犹如种子，需要有持续的成长环境。新时代呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展他们的创造能力，已成为课改中的教师要研究的重要课题。作为一门实践性很强的语言学科，英语教学除了担负着教会学生掌握基本的听说读写能力的任务外，还担负着培养学生创新思维、创新能力的重任。但由于受应试教育的长期影响，英语教学还存在着观念模糊的问题：一是教师中心论的泛滥，学生主动参与的积极性调动不起来；二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在；三是实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此，在教学过程中，教师应切实改变旧的教学观念，变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性和创新精神，让课堂成为学生灵感涌动的空间、个性凸显的舞台。