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行动学习在中职计算机应用基础课中的应用分析 下载：324 浏览：2918

宁元涛 《计算机研究与应用》 2022年11期

摘要:
计算机应用课程的学习不仅指计算机操作技能的获得，更为重要的是要通过学习过程的参与，掌握主动学习的方法及团队协作的能力，开发学生职业发展的潜力和终身学习的积极性。而在行动学习中，学生通过小组分工方式协调解决问题的方式，掌握计算机操作技能，完全符合中职计算机教学的要求与目标。

基于访企拓岗行动的空中乘务教育模式创新研究 下载：203 浏览：640

姜琳 《中国教育学报》 2024年5期

摘要:
在全球航空业的高速发展和激烈的就业市场竞争背景下，空中乘务教育迎来了更新的行业需求和技能挑战。本研究采用定性分析方法，深入评估了山东外贸职业学院物流系实施的访企拓岗行动及其对空中乘务教育模式的创新影响，特别关注这些措施对提升学生就业能力的作用。结果显示，通过校企合作、实践教学及行业导向的课程设计，学生在专业技能、实践操作及行业认知方面得到了显著提升。

基于学习任务群理念的小学语文单元整体教学设计的行动研究 下载：39 浏览：1308

薛生兰 《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:
《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：“特别要注意培养学生的语感，提高学生的整体把握能力。”近年来，《普通高中语文教育课程标准》（2017版）提出了“学习任务群”的概念，通过对这两个概念进行对比分析，可以看出这两个概念与教学要求是一致的。再者，统编语文教材的单元内容，采用的是人文主题和语文要素双线组元的方式，这也与课标的要求相统一，采取单元整体教学有其合理性；本文提出了一种行动研究的方法，即把学习任务组与整体单元教学相结合，以供一线教师参考。

大概念统领的“基于碳中和理念设计低碳行动方案”跨学科主题学习 下载：427 浏览：2063

宫英香 《国际教育论坛》 2023年3期

摘要:
在全球气候变化背景下，“碳中和”理念日益重要。本论文以大概念“碳中和”统领的“基于碳中和理念设计低碳行动方案”跨学科主题学习为研究对象，从选题意义、目标价值、实施效果、评价作用四个方面展开深入探讨。旨在通过跨学科主题学习，培养学生的综合素养和解决实际问题的能力，为实现碳中和目标培养具有创新意识和实践能力的人才。
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