文章-世纪中文出版社

教学来源于生活，教师在教学中将设置现实的生活背景，调动学生积极参与活动的积极性，激发起学习欲望，让学生在生活中获取知识，习得技能，陶冶情操，在学习中学会生活，从而更有效达成教学目标，这应该是高中生物课堂所应该追求的教学理念．据此从寻求生活化教学在高中生物课堂中的价值，以及从设计贴近现实的生活化目标、创设生动活泼的生活化情境、融入直观具体的生活化案例、布置拓展延申的生活化作业等四个方面探索其实践运用，旨在让学生能更好地学习高中生物知识，达到学以致用的效果，不断提升课堂教学质量.

高中生物核心素养下的生活化教学研究下载：148 浏览：1711

罗福光《生物技术研究》 2022年2期

摘要:

生活化教学是基于现代教育要求演化而来的教学指导理念，其摒弃了传统教学模式“自成一派”的思想，要求教学育人工作与生活进行积极互动，从而实现全面教学、全面育人的教育指导目标，在思想上、行动上改变学生。针对学生核心素养的发展需求设计生活化教学模块，可以帮助学生在应用、归纳生物知识的同时认识到生物教学与现实生活之间的联系，改变生物教学模式。对于高中生来说，生活化教学视角下的客观生活已经转化为第二课堂，学生将从新的角度理解生活化教学的育人功能，响应教学要求。

微课在高中生物教学中的应用策略研究下载：173 浏览：1911

董平彪《生物技术研究》 2022年2期

摘要:

高中阶段的生物学科教学，是指导学生学习生物学科的核心概念，了解生物学科史，展开对生物实验的探究学习。微课的出现为生物教学提供了更多便利，由于微课具有图文并茂、生动形象的特点，对于生物知识的描述也更加直观，因此可作为课堂教学重要辅助工具之一。下文围绕生物概念、学科史、生物实验三个方面对于微课的实践运用途径展开探讨，以供参考。

微课在初中化学教学中的应用探究下载：153 浏览：1811

聂开顺《化学研究前沿》 2022年3期

摘要:

在目前教学改革背景下，微课是教育教学工作中产生的全新教学模式。微课教学的合理利用可以有效改变传统教学枯燥单一的教学现状，以更加直观具体的方式为学生展示教学难点和学习任务，让学生可以融入教学活动中，明显提升课堂教学水平。微课教学作为互联网技术下的全新教学模式，打破了传统教学中时间和空间的限制，在任何时间、任何地点对学生展开针对性教学，有利于提高学生的学习效率。

陶行知生活德育思想对化学学科教育的影响下载：168 浏览：2529

熊翠丽《化学研究前沿》 2021年8期

摘要:

在生活中发现化学问题，学生运用化学理论知识解决生活中的化学问题，可提升学生的德育意识。将化学教学活动和化学实验问题以生活背景开展，弥补化学理论知识点的枯燥性，在生活背景下激发学生的学习欲望，帮助学生建立对高中化学的学习兴趣。任何理论知识的学习都可应用到生活中去，生活中的问题可以运用理论知识得到解决，老师渗透陶行知生活德育理念到化学课堂，利用学习和生活结合的教学方法激发学生的学习欲望，构建创新教育理念下的生活化学课堂。

信息技术在小学数学教学中的有效应用下载：324 浏览：3879

张钊《计算数学学报》 2022年2期

摘要:

新课程改革中明确指出，小学数学在实际教学中，应不断完善教学理念，高度重视培养学生的综合素养，改变以往传统的教学理念，同时也加强学生对数学知识的进一步巩固，提升学生的实践能力。基于此，广大教师必须改进和优化信息技术在小学数学课堂教学的应用方法，充分发挥信息技术的辅助价值，旨在提升小学数学课堂教学效果。

浅谈小学数学教学中应用兴趣教学法的策略下载：365 浏览：4008

吴传飞《数学应用》 2022年6期

摘要:

为了有效提升小学阶段的数学学科学习质量，发挥数学学科的教育教学工作优势，促进数学学科各项学习任务的有效落实，需要现阶段的数学教学研究人员针对当前小学数学教学工作的实际特点，针对学生注意力不集中、学习质量较弱、学习方式缺失等主要问题，以趣味教学法为基础，构建有效且全面的数学教学工作模式，一方面提升小学阶段数学教学的工作质量，另一方面帮助学生树立正确的学习观和学习方法，更加全面深刻地认识和理解数学知识。因此，本文针对小学数学教学中应用兴趣教学法的策略进行研究。

浅析小学数学教学中培养学生计算能力的策略下载：386 浏览：2519

王启坤《计算数学学报》 2021年10期

摘要:

在小学低年级的教学中，对学生计算能力的培养直接关系到课堂教学效果的最终呈现。在新课程标改革的背景下，对学生能力的培养成为教学的重点课题，而学生计算能力的弱化、准确率低下是其中的突出问题。因此，教师要高度重视对学生计算能力的培养，真正做到对症下药，根据教学实际情况调整教学策略，研究更加科学的教学模式，推动学生改进学习方法，提高其对计算的重视，进而帮助学生掌握计算的方法，使小学数学教学成为学生成长的铺路石。

对话式教学在小学数学教学中的应用研究下载：296 浏览：2982

顾云《数学应用》 2021年10期

摘要:

小学数学是一门综合性学科，其对于学生课堂专注力以及思维能力的要求极高，如若课堂中学生跟不上教师的步骤，就会影响整体的学习效果。就小学生而言，普遍年龄偏小，课堂中能够集中注意力的时间并不长，因此，需要教师合理融入对话式教学，通过和学生之间开展有效对话，提升学生的专注度，同时优化学生的思维。

对话式教学在小学数学教学中的应用研究下载：325 浏览：2680

顾云《数学应用》 2021年10期

摘要:

论小学数学计算能力的培养下载：352 浏览：2669

蔡昆《计算数学学报》 2021年3期

摘要:

随着时代与社会的高速发展，社会对小学阶段学生具体能力的培养提出了更高的要求。计算能力作为小学数学教育中的基础能力，是教育部门重点要求培养的教学指标之一。本文将探究小学数学课堂中计算能力提升的有效途径，为相关工作者提供一定的参考。

初中班主任班级管理方法分析下载：103 浏览：1063

陈光勇《教学管理研究》 2024年6期

摘要:

在初中阶段，班级管理是确保学生健康成长、全面发展的关键环节。作为班级管理的核心人物，初中班主任在维护班级秩序、促进学生学习和塑造学生品格等方面扮演着至关重要的角色。本文将深入分析初中班主任在班级管理中所采取的一系列方法，旨在揭示这些方法如何有效促进班级的整体发展和学生的个体成长。

浅谈小学生科技创新能力培养之策略下载：180 浏览：1692

肖劲华《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

创新创造是推动人类社会发展的强大动力，人才是关键。学校承担着为国家培养新时代人才的重要任务，科技教育对学生创新意识的启蒙、实践技能的养成、高阶思维的培养、创新能力的提升等都有深远影响。近年来，毕节一小围绕智慧校园建设，变革科技教育模式，大力践行科技教育，在打造创客空间、构建校本课程体系、开展科教活动评价等方面取得了一定的实践研究成果。

探析社团活动中对小学生电脑绘画创新能力的培养下载：182 浏览：1830

宋宝成《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

什么叫电脑绘画？电脑绘画是将画笔更换为鼠标，学生借助计算机绘画软件实施美术创作的过程，很好地将电脑和美术学科融合在一起，是一门综合性教学内容。其很好地将传统绘画的特点继承了下来，而且还有自身的便利性，如可以节约材料，方便保存或者修改。

浅谈小学信息技术与科技创新活动融合的价值和意义下载：173 浏览：1332

顾义菊《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

从本质上讲，小学科技创新活动强调的是将多学科的知识进行应用，并且能将知识与信息技术进行的联系。开展科技综合实践活动需要打破学科之间的界限，并且要制定培养目标，调整相关的课程设置，要注重学生能够体验实践活动的整体过程，利用信息技术开展科技活动，强调在活动当中能够培养学生解决问题的能力以及创新能力，弥补在我国传统小学教学过程中所形成的缺陷。

新形势下小学信息技术课堂教育教学模式创新下载：305 浏览：1952

孟阳继《中国教育学报》 2021年1期

摘要:

小学信息技术教学要注重学生信息技术素养的提升，从学生的学习兴趣入手，精心设计教学活动和内容，使学生在合作探究中扎实掌握信息技术知识，提高信息技术教学有效性。文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析小学信息技术教学重要性，之后提出小学信息技术教学活动创新策略，以期促进小学信息技术教学质量的提升。

小学数学自主学习教学的策略下载：479 浏览：3291

余江《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:

随着新课程改革的全面推进，小学数学教师对培养学生的自主学习能力更加重视，由以往被动学习转变为主动学习，在课堂上营造轻松愉悦的学习氛围，使学生能够积极热情地参与到课堂交流之中，在这一过程中对学生进行正确引导，让他们独立思考，给予学生充足的时间和空间，通过不断地摸索和发现，提高学生自主学习的能力。

小学语文读写结合的教学创新思考下载：526 浏览：3321

刘芳艳《语文教学与创新研究》 2021年10期

摘要:

语文作为从初级教育到高等教育的必修课，对学生个人成长起到了至关重要的作用。而小学作为语文学习的启蒙阶段，重要性不言而喻，学生必须在启蒙阶段打好基础，为以后的学习做好准备。在语文教学中有一个有别于其他科目的教学方法——读写教学法，采取“六么”读写教学法是把阅读和写作结合在一起，以读促写。这种教学方法是为了提高学生的写作水平，但是当前读写教学法还不是很完善，影响到了实行读写教学法的预期目标。

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究下载：236 浏览：2643

刘兵《现代教育教学研究》 2021年10期

摘要:

体育是素质教育的重要组成部分。随着人们生活节奏的加快，人们的身体素质明显下降，这使得增强我国人民的身体素质成为我国关注的焦点。小学生作为一支重要的后备人才队伍，应具备较高的身体素质。本文将进一步探讨如何培养小学生的体育兴趣。

浅析如何在科技社团教学中开展科技创新教育下载：173 浏览：2418

赵芳《教师教育与创新》 2021年8期

摘要:

当今时代是一个科技飞速发展，知识不断更新的时代，也是一个充满竞争的时代。一个国家要在竞争中立于不败之地，就要培养和造就一大批基础扎实，勇于创新开拓的创造型人才。科技社团活动作为学校校本课程的重要补充，在培养学生创造力，提高其动手实践能力方面起着至关重要的作用。那么如何在科技社团活动中培养学生创新能力呢？多年来，我一直在我所指导的科技社团活动与任教的综合实践活动课中，探索着这一问题的答案。现在就结合我这几年来的一些探索和收获，谈一谈如何有效地培养小学生的实践、探究、创新能力。

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