学生良好习惯的培养、班级的管理、教师与学生，教师与家长的沟通，一切都变得无所适从，变得无从参考。班主任只能一边摸索一边前进。结合实际，我校从“联动联防，抓好学生的习惯”，“抓住重点，各个击破”，“有效激励，思想保先”三个方面开展防疫期间线上家校合作策略浅探。本文立足于小学语文教学角度，分析了疫情背景下家校教育的有效开展策略，希望具有一定参考价值。

初中毕业班学生面临着较大的中考压力，而数学对于部分学生来说，学习和理解存在一定的难度。数学教师应结合毕业班学生的特点，进行教学方法与教学内容的改进，以帮助学生系统性、有效的完成九年级数学知识的学习与理解，提高学生的数学应用能力。所以，教师可运用分层教学法，依据学生的个性特征与数学知识掌握水平开展分层教学，实现学生的分层、教学内容的分层、教学目标的分层，为每位学生设定层次，并使用相应的教学策略，实现教学的针对性，以达到数学教学与学生学习效果提升的目标。

作文写作是小学语文教师的重要教学任务之一，也是学生的重要学习内容。小学生正处于文字积累、情感堆砌时期，是写作的萌发期。要提升小学生的写作能力，需要通过一系列的创新策略加以实现，包括组织学生体验生活、做到阅读与实践相结合、创设语言情景对话等，以此引导学生挖掘写作源头活水、保护学生写作好奇心、丰富学生内心情感。

数学这门学科贯穿了学生的整个学习生涯,在这其中计算能力是学习数学最基本也是最重要的能力之一,因为一般来说数学问题的答案都是确定的、客观的答案,如果知道解题思路,但是因为计算错误导致答案不对而失分的话就得不偿失了。尤其是对于小学生来说,他们学的知识并不高深,题目基本上都是需要计算的,所以说良好的计算能力对他们的来说是非常重要的。基于此,本文就“在小学数学的教学中如何培养学生的计算能力”进行了探究。

颌面外科手术是口腔颌面部疾病的常用治疗方法之一，术后口腔护理对于患者的康复具有重要意义。Orem自理理论是一种自我护理的理论框架，强调个体在护理过程中的主动性。本文旨在探讨Orem自理理论在颌面外科术后口腔护理中的应用效果。方法：对照组：采用常规护理方法，包括口腔清洁、漱口等基本护理措施。观察组：采用Orem自理理论进行口腔护理。首先评估患者的自理能力，根据评估结果制定个性化的护理计划。然后由护理人员协助患者完成口腔护理，包括刷牙、漱口、使用牙线等。同时，鼓励患者积极参与口腔护理过程，增强其自我护理意识和能力。结果：护理后，观察组患者的口腔护理效果显著优于对照组。具体表现为观察组患者的口腔清洁度更高，口腔疾病复发率更低（P<0.05）。这表明Orem自理理论指导下的口腔护理能更有效地维持患者的口腔健康。观察组患者的疼痛程度较轻，VAS评分显著低于对照组（P<0.05）。这说明Orem自理理论指导下的口腔护理能更有效地减轻患者的疼痛感。观察组患者的满意度显著高于对照组（P<0.05）。这表明Orem自理理论指导下的口腔护理能提高患者的护理服务满意度。结论：Orem自理理论在颌面外科术后口腔护理中具有显著的应用价值。它能有效地提高患者的口腔护理效果，减轻疼痛，提高满意度。因此，在临床实践中，护理人员应根据患者的具体情况，运用Orem自理理论制定个性化的口腔护理方案，以满足患者的自我护理需求，促进康复。

人性化护理是指在护理过程中采用尊重、理解、关心、关爱等各种情感和行为，让患者得到充分和人性化的护理，从而实现护理质量的有效提升。随着医疗水平的发展，医疗护理中的人性化工作越来越受到重视。临床医护人员需要不断地加强对人性化护理概念和内涵的理解，使人性化工作理念真正落地，并取得实效。在实施人性化护理中，应注重科学施护，让患者在接受治疗时感受到关爱与温暖。

随着社会的发展，我国人民群众在生活以及工作过程中对于电力能源需求逐渐增大，并且对于电力能源在稳定性等其他安全方面同样提出了更高的要求。配电线路是保障电力系统稳定运行的关键，很多配电线路都处在恶劣的环境当中，在各种因素的影响下容易出现各种故障。文章阐述配电线路常见的故障，分析导致故障出现的原因，提出加强电力配网管理和维护的建议。

为接受鼻内窥镜手术的鼻窦炎鼻息肉患者术后予以优质护理干预，通过观察患者各项临床参数变化分析优质护理的应用价值。方法：按照本次研究要求，筛选2023年3月至2024年3月在本院耳鼻喉科接受鼻内窥镜手术的鼻窦炎鼻息肉患者，其中共有100例患者与研究要求相符。将随机数字法作为分组方式，分得两组患者均为50例的组别，随机命名为研究组、对照组。鼻内窥镜手术后为各组患者提供不同的护理方式，其中为对照组提供常规护理、为研究组提供优质护理。护理期间统计并分析各组患者的住院时间与恢复饮食时间、鼻窦炎结局量表评分 （ROSM-31）、并发症发生情况。组间数据对比P<0.05则认定统计差异突出。结果：两组患者护理后临床数据对比差异突出（P<0.05），说明研究组护理效果相比对照组更为理想。结论：将优质护理作为鼻窦炎鼻息肉患者行鼻内窥镜手术后的护理干预方式，有助于提升患者术后恢复效果，具有高度的临床应用价值。

规范化营养护理是一种新的护理模式，本文主要研究和分析规范化营养护理在头颈部肿瘤放射治疗患者中的应用效果，旨在为推广规范化营养护理模式提供依据。方法 本文在2021年6月－2023年3月此期间段，在我院的头颈肿瘤科接受头颈部放射治疗的患者中选择了其中的120位患者，采用随机数法，将其分为了两个小组，分别是实验组和对照组各位60例。对于实验组的患者采用了规范化营养护理模式，对于对照组的患者采用了普通的护理模式，并对两组患者在护理后的营养情况，以及放射性治疗后患者口腔黏膜炎情况、住院时间等进行了记录、对比。结果 通过对比、分析发现，实验组的患者整体情况好于对照组，其中的营养指标均高于对照组（ P＜0．05），其中的患者口腔黏膜炎发生情况实验组患者低于对照组患者（ P＜0．05），且住院时间也少于对照组患者（ P＜0．05）。结论 通过对比发现，规范化营养模式是一种非常有效的护理模式，效果显著，相比于普通的护理方法，应用后可以改善头颈部肿瘤放疗患者的营养情况，减少口腔黏膜炎发生的次数，可以让患者尽早康复，及时出院，
因此具有推广意义。

综合统计工具是目前最高效和科学的数据管理办法，能够帮助企业在基层的经济管理过程中，有效的使用综合统计办法和广泛使用统计工具，更加科学高效的开展工作，同时还能够在统计的过程中发现很多企业在运营过程中的问题和实质。通过对综合统计工具的有效使用，能够大幅度的提高基层经济管理工作的效率，也能够为企业的管理人员提供非常有效的参考。通过加强统计工具的使用效率，提高基层经济管理的质量，从而使企业能够更加健康快速的发展。本文结合实际情况，研究讨论了统计工具在基层的应用，以加强管理，使企业更加健康发展。

目的：探讨心胸外科下肢深静脉血栓的影响因素，制定适宜的护理干预措施。方法:90例下肢深静脉血栓形成患者分别分析形成相关危险因素并分为对照组和观察组，每组45例，对照组给予常规护理干预，观察组给予针对性的护理干预。结果：观察组护理评分较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：于心胸外科下肢深静脉血栓高危因素要给予针对性护理干预，这样可减少下肢深静脉血栓发生率和致残率。

新课改的提出以及不断深入，在为小学数学课程教育活动指明发展方向和教育工作创新改革方向的同时，也对教育质量的要求不断增加，所以在实际教学期间需要转变传统教学观念， 结合新课改的各项要求以及学生个性化发展需求， 针对学生的创新能力展开有效培养。基于此，本文分析在小学数学教学中培养学生创新能力的必要性， 并且提出在小学数学教学中培养学生创新能力的实践策略， 供广大教育界同事参考。

物流企业要提升自身的经济发展水平，需要严格有序的做好经济收支管理工作，旨在第一时间发现经济运行风险，及时采取风险管控措施，规避经济损失。在具体的风险防控任务中，需要依靠会计核算数据作为参考依据，并要建立完善的财务管理机制作为制度保障。但物流企业在这两项工作中还存在一些难题需要解决，本文就对现存工作问题的原因及危害展开分析和研究，希望能找到解决问题的方法。

保证会计信息质量是公司健康、稳定、持续运营的关键，在日常管理工作中应将会计信息控制放在重要位置。通过对会计信息质量的科学、有效管理，进行会计信息的全面收集，能够帮助管理层了解企业生产经营的实际情况，也能了解财务工作开展状况，为投资决策和财务经济活动开展提供可靠依据。对于公司会计信息失真的问题，应加强内控环境建设与管理，妥善处理好内部控制环境与会计信息质量之间的关系，消除影响会计信息质量的各方面因素。

在当前的学校教育中，有些初中生逐渐出现了思想品德上的问题，此时的孩子们又是青春期的关键时期，如果得不到正确的引导，很容易使他们走上一些弯路。因此，作为一名初中班主任，在当前立德树人的大环境下，必须要树立起“立德树人”的教育思想，不断地改进育人的教育策略，才能真正地提高学生的全面素质。初中班主任不仅要进行日常的教学工作，还要主动承担起育人的责任。

音乐是一种没有国界、没有种族之分的艺术表现形式。目前，音乐在世界各地都深受人们的喜爱，音乐的地位也越来越高。然而很多学校和家长只注重语数外等科目的教学，对于音乐课的价值进行了忽视，错误性地把音乐课当作了不重要的副课，对音乐教育和不同形式的音乐教学进行了否定，甚至会出现语数外占课的现象，这明显是不正确的。音乐在现在的教学当中有着至关重要的作用。尤其是合唱这种教学方式，不仅能提升学生音乐素养，同时能够培养学生团队协作能力以及必要的乐理知识。学生能在合唱中收获到很多书本上学不到的知识。

高职护理专业学生的职业精神培养是现代优质护理理念的必然要求，也是实现“健康中国2030”规划纲要的基础条件之一。本文以淄博职业学院护理学院为例，从职业精神培养的重要性入手，剖析了目前学生职业精神培养的薄弱环节，并就现状对高职护生职业精神培养的路径进行了探索。

2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，文件指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。高职院校以培养技能型人才为主要培养目标，往往会更重视专业技能的培养而忽视课程思政在教学过程中的有机融入。文章从高职院校计算机专业课程《PHP高级开发》的课程思政教学实际情况出发，在智慧教学环境下，以工匠精神和职业素养为落脚点，探索计算机专业课程思政教学的内涵和融合方法。

教师是学生成长路上的引路人，是课堂教学的主导者。但是在当前的教学过程中，教师的问题频频发生，比如:教师执行力低下、课堂授课效率偏低、学生主动学习的能力较弱等。而作为学校的管理者，为促进学校可持续良好发展，要采取有效策略解决当前的问题。

民族音乐是我国传统音乐文化之中必不可少的部分，在经济文化全球一体化背景之下，民族音乐传承与发展也成为十分重要的问题之一。因此，作为一线的老师，如何让幼儿听懂民族音乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与幼儿建立良好的沟通，让幼儿接受民族音乐这是我们需要思考的方向。