文章-世纪中文出版社

随着教育改革的不断深入，跨学科教学已成为培养学生综合素养和创新能力的重要途径。初中物理和化学作为自然科学的基础学科，其知识内容紧密相连，为跨学科教学提供了丰富的资源。然而，传统教学中往往忽视了学科间的联系，导致学生难以形成完整的知识体系。因此，开发与研究初中物理化学跨学科趣味实验显得尤为重要。本文旨在通过趣味实验的设计与实施，打破学科壁垒，促进物理与化学知识的有机融合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，培养探究精神和创新能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

趣味化学实验在初中化学酸碱盐教学中的有效性研究下载：142 浏览：1591

杨平转《应用化学学报》 2024年8期

摘要:

初中化学作为学生接触化学科学的启蒙阶段，其教学质量直接关系到学生对化学学科的兴趣与后续学习的动力。酸碱盐作为化学基础知识的重要组成部分，其抽象的概念和复杂的反应原理往往成为学生理解的难点。因此，探索如何在酸碱盐教学中引入趣味化学实验，以直观、生动的方式呈现化学现象，成为提升教学效果的关键。本文通过分析趣味化学实验在激发学生学习兴趣、深化理解酸碱盐性质及促进理论与实践相结合等方面的作用，本文提出了一系列具体的应用策略。

浅析趣味实验在高中化学教学中的应用下载：157 浏览：1593

潘拥军《应用化学学报》 2024年6期

摘要:

趣味实验在高中化学教学中扮演着重要的角色。通过有趣的实验活动，学生不仅能够理论知识联系起来，还可以更直观地感受化学的魅力，更可以培养学生的动手能力和观察能力，让他们在实验中动手操作，观察现象，提高他们的实践能力和创新思维。所以，教师一定要重视趣味实验的运用，趣味实验在高中化学教学中起着至关重要的作用，希望更多的老师和学校能够注重趣味实验的开展，为学生营造一个更加丰富、有趣的学习环境。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用下载：197 浏览：1614

罗金松刘富《应用化学学报》 2024年5期

摘要:

在化学教学中，有趣的化学实验在培养学生实践能力、创新能力和探索精神等方面具有显著作用。但受应试教育和传统教育模式的制约，一些教师在教学过程中过于重视成绩，而忽略了实验的重要性，导致学生对化学学习的积极性不高，死记硬背枯燥的化学元素符号和笼统的实验原理，逐渐对化学失去兴趣。教师应将趣味化学实验融入课堂，为学生提供课本以外的体验，理论联系实际，将抽象的概念直观化，以此调动学生学习的积极性与主动性，提高学生的学习效率。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用下载：135 浏览：1315

孙皎《应用化学学报》 2024年5期

摘要:

在初中化学教学中，趣味化学实验的应用是一项既具有挑战性又富有创意的任务。通过精心选择和设计实验，可以有效地激发学生对化学的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性和参与度。本论文将深入探讨如何选择适合初中学生的趣味化学实验，并探讨实验设计的原则。通过生动的示范和有趣的化学现象，这些实验不仅可以吸引学生的注意力，还可以促进他们跨学科学习和综合能力的培养。

借助趣味实验，提升初中化学教学质量下载：87 浏览：957

弓瑞玲《化学研究前沿》 2024年9期

摘要:

初中化学作为关键学科，实验教学不可或缺。为确保教学效果，教师应从实验创新入手，设计富有趣味性的化学实验，并据此对教学内容与方法进行革新。此举旨在营造积极学习氛围，引导学生将理论知识与实验操作紧密结合，确保教学活动顺畅高效，最终实现化学教学的卓越成效，提升学生的化学核心素养。

初中化学趣味化学实验教学模式的实践与思考下载：76 浏览：919

王菀《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

在新一轮课改的背景下，中学化学教育正在由单纯地传授知识，转向对学生的科学素质与创造力的培养。在化学教学中，实验教学是一项十分重要的工作，它既能使学生的理论知识得到巩固，又能提高他们的科研兴趣，提高他们观察、分析和解决问题的能力。本论文主要是对初中化学趣味化学实验教学模式的实践和思考进行了一些探讨，在此基础上，引进了趣味性的实验内容与方法，在持续的摸索与实践中，使其在初中化学教学中得到更大的发展，为学生的全面发展打下了良好的基础。

趣味实验教学法在初中化学课堂中的应用下载：84 浏览：997

王家荣《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

初中化学教师需重实验、重理解，借助趣味实验激活化学课堂，吸引学生主动学习，提高他们的学习效率。据此，文章主要对趣味实验教学法在初中化学课堂中的应用做了探讨，同时制定了有效对策。

初中语文教学中传统文化元素的趣味融入与创新实践下载：47 浏览：774

刘瑞利《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

本文探讨了在初中语文教学中融入传统文化元素的趣味性与创新实践的必要性和方法。通过分析现状，发现传统文化在教学中的应用存在形式单一、内容枯燥等问题，导致学生兴趣低下。本文提出了将传统文化元素通过趣味性的活动、现代化的教学手段进行创新实践的方法，旨在提升学生的学习兴趣和语文素养。研究结果表明，创新性的教学方式不仅能够有效提升学生的学习效果，还能增强他们对传统文化的认同感和自豪感。本文通过具体案例展示了这些创新方法的应用效果，并对未来的发展方向进行了展望。

“双减”政策下小学低段英语非书面作业的创新设计与实践下载：54 浏览：818

李玉霞《教育实践与创新》 2024年3期

摘要:

在“双减”政策的大背景下，学校从实际出发，结合学生的特点，精心设计了具有趣味性、实践性、多样性的非书面作业。设计的非书面作业通过精心设计，给学生一个充分展示自我的平台，在寓教于乐中，不断提高学生学习英语的兴趣和能力。

初中化学课程教学中的趣味化学实验下载：147 浏览：183

陈会珍《化学研究前沿》 2023年9期

摘要:

趣味化学实验能够启发学生思维，调动学生探索化学知识的积极性，引导学生对化学现象进行深入剖析，提高学生自主探究能力。基于此，文章从提高初中化学课堂教学质量为目的，采取案例分析等方法对趣味化学实验在课堂教学中的应用进行探究，并从以下几个角度提出参考建议。

初中化学教学中趣味化学实验的应用探析下载：146 浏览：1570

黄卫群《化学研究前沿》 2023年7期

摘要:

初中化学是学生学习化学的初期阶段，所教内容属于化学科学中的基础知识和实验，从教学内容的结构上来看也是十分基础的。但是在教学实践中，由于初中生的化学理论基础薄弱，认知能力和理解能力存在不足，导致初中化学教学面临一定挑战，具体表现为学生化学学习兴趣较低、学习注意力不集中等。基于此，笔者结合趣味化实验的应用意义，分析了趣味化学实验在教学中的具体应用策略，以期为提升初中化学教学质量提供参考。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略下载：138 浏览：1584

袁艳君《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

实验在化学的学习中是必不可少，如何提升化学实验的趣味性也成为了当下小学教师需要思考的问题。这需要教师创新自己的教学手段，能够让学生在趣味化的实验中进行知识的学习，这能够很好的提升课堂效率，对于培养学生的化学核心素养也有着重要意义。基于此，本文对趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略进行深入探讨，力求将化学实验教学水平全面提升。

小学体育课程中网球教学的创新实践下载：147 浏览：1706

邓玮《教育实践与创新》 2023年7期

摘要:

本文讨论了小学体育课程中网球教学的创新实践。通过引入学生主体性、综合素养培养、个性化教学、趣味性和互动性以及实践与反思等创新理念和原则，设计多样化的教学活动，引入科技手段，采用个性化教学策略，并提供及时的评估和反馈，可以提高小学体育课程中网球教学的效果，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探讨下载：247 浏览：2758

李骏华《应用化学学报》 2023年2期

摘要:

作为中学化学教学系统的一个主要组成部分，趣味元素是学生对化学实验探索活动的基本要求，因此，在改革中学化学实验的基础上，要从学生的需要入手，强化趣味化的实验。

打造高中生物趣味课堂的策略研究下载：161 浏览：1749

李琪仙《生物技术研究》 2022年6期

摘要:

在高中生物学教学中，用有趣的教学来成功地解释和传授生物知识是生物学教学的重要途径。因此，大多数教育实践者应善于对学生进行趣味教学，使生物教学不再枯燥，而是充满活力，使学生更加好学，不断推进高效的高中生物教学课堂建设。本文将以打造生物趣味课堂为内容，从“组织探究实验活动，加强实验课堂趣味”、“精心设计趣味课堂，提高学生学习兴趣”、“教学引入趣味故事，提高学生学习效率”三个角度谈一谈趣味教学的策略，期望能够有效提高教学的有效性。

趣味实验在初中化学教学实验中的应用探究下载：152 浏览：1797

马蜜《化学研究前沿》 2022年9期

摘要:

化学是一门自然学科，实验在研究化学知识中起到至关重要的作用。初中阶段的化学教学，除了使学生掌握一定的化学知识外，还应培养学生的化学学习兴趣，促进学生养成良好的学习习惯，为学生长远的学习奠定良好的基础。

信息技术在初中化学实验教学中的应用下载：291 浏览：2938

雷建平《应用化学学报》 2022年11期

摘要:

化学是学生应该重点学习的一门学科，教师在进行教学的过程当中，需要借助不同的教学方法来激发学生的学习动力，让他们能够主动进行学习。在化学教学当中涉及到了较多的实验，通过实验可以论证结论，同时，也可以发现化学的奥秘。开展化学教学时，一定要做好课前准备，将相关实验融入到课程中，这样可更好地提高教学效率，保证教学质量。本文将对化学教学进行简要探究，进一步了解在初中化学实验教学中如何借助网络信息技术开展有效的实验活动，让复杂的实验简单化，让学生获得丰富的视觉体验，开展高质量学习活动。

小学数学趣味计算教学实施策略下载：180 浏览：1534

付杰《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

从兴趣的角度出发，实施计算教学教学无疑是点燃学生学习热情、点燃他们探索欲望的强力引擎。在小学数学计算教学中，教师应深入洞察学生的年龄特点和心理需求，精心设计趣味教学活动，将原本枯燥的计算过程转化为一场场生动有趣的探索之旅。通过游戏、故事、动画等多种形式，让计算知识变得富有吸引力和趣味性，从而让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算技能，提升数学素养。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究下载：268 浏览：2940

黄齐亮《应用化学学报》 2022年9期

摘要:

在初中教学的过程中，化学学科是将理论知识与动手能力结合程度较大的学科，也是对学生综合能力要求最高的学科。因此，基于化学学科的教学目标考虑，教师在日常的教学过程中除了应该向学生传授讲解知识以外，还应该适当安排学生动手操作化学实验，才能够进一步培养学生动手操作的能力以及自主思考的能力，从而促进学生的全面发展。基于此，本篇文章主要分析了趣味化学实验在初中化学教学过程中的难点以及应用策略，希望能够促进趣味化学在化学教学过程中的应用。

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