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以劳启智：小学语文教学中渗透劳动教育的路径探索下载：112 浏览：1071

杨军科《语文教学与创新研究》 2024年9期

摘要:

在推动学生全面成长的过程中，小学语文教育扮演着至关重要的角色。近年来，将劳动教育融入小学语文教学成为了一种新的教育趋势。这种融合旨在通过语文教学，激发学生的劳动热情，培养其劳动技能，进而促进智力与体力的协调发展。为实现这一目标，教师们开始探索在小学语文课堂中巧妙融入劳动教育的多种方法。他们努力挖掘教材中的劳动元素，通过生动的故事和情境，引导学生感受劳动的价值与美好。同时，结合拓展阅读和写作练习，让学生在文字的世界里体验劳动的艰辛与喜悦，学会用文字表达劳动中的所思所感。

产教融合会计专业协同育人机制研究下载：147 浏览：1258

庄琳《会计研究杂志》 2024年1期

摘要:

高等教育改革背景下，传统财务会计类专业育人理念产生变化，要求现代会计专业教育应重点培养应用型、实践型和创新型人才。在此人才培养目标下，有关部门结合教育现状，提出产教融合协同育人教育机制，利用产业与教育协同育人，优化实践教育，重点培养会计专业人才的创新实践能力。本文就针对产教融合会计专业协同育人机制进行研究，文章探讨产教融合与协同育人机制建设的重要意义，总结目前会计专业产教融合协同育人教育问题，最后结合实践提出问题解决思路。

幼儿园劳动教育的重要性研究下载：77 浏览：1088

张小玲《教育研究与发展论坛》 2023年3期

摘要:

在劳动教育中，幼儿正是形成正确劳动观念、劳动意识的关键时期，对其进行正确的引导十分关键。幼儿能够在自主参与、自我探索过程中收获，从而在相应的劳动任务中感受，有所进步和成长。因此，幼儿教师应当重视劳动教育，用劳动培养幼儿良好的身体素质，提高幼儿各方面主观能动性，要通过多样化的教学手段，提升幼儿的劳动意识。

课程思政理念下小学语文教学模式的创新与优化下载：460 浏览：3309

李道勇《语文教学与创新研究》 2022年8期

摘要:

基于课程思政理念下对小学语文进行教育学要不断创新教学模式，本文主要分析了根据学生的特点和课程内容对教学模式和方法进行优化，提高教学效果和质量，以供参考。

浅论新课改下小学数学教学方法的创新下载：143 浏览：1458

温志强《教师教育与创新》 2022年7期

摘要:

在组织数学教学时，教师要创新方法，培养学生的素养，推动学生的发展，在教学中要重视基础教学和引导环节，鼓励学生主动学习知识，解决数学教学中的问题。通过多种方法降低学生学习的难度，避免学生走入误区。在新课改背景下，教师要对教学方法进行创新，采用多种方式解决学生学习中的问题。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养下载：406 浏览：3047

赖金才《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:

义务教育阶段的数学课程标准强调：数学在培养人的创新能力和思维能力方面发挥着不可替代的作用，要贴近学生的实际，引导学生思考与探索，使学生养成良好的数学习惯，帮助学生认识自我，建立信心。因此，在新时代教学中，要尤其重视对学生创新思维能力的培养，让学生大量展开脑力活动，这样的教学才是高效的教学，才是对学生负责的体现。基于此，本文针对初中数学教学中学生创新思维能力的培养展开研究，以供各位参考。

农村初中留守儿童的班级教育策略研究下载：188 浏览：2008

韦韬《现代教育教学研究》 2021年11期

摘要:

留守儿童作为当前社会经济发展下的农村地区的特殊群体，同时也是农村教育中常见的“老大难”问题。留守儿童简单来说就是父母常年在外，自己跟随家中老人一起生活的孩子。如今我国留守儿童的数量越来越多，部分留守儿童由于长时间无法接受正确的教育，导致其在长大以后误入歧途，这对儿童的未来发展会造成十分严重的影响。教育工作者应该重视留守儿童的心理健康问题，对儿童的心理问题进行及时疏导，帮助学生树立正确的价值观念，让学生接受良好的教育，从而得到更好的发展。

浅析信息化时代背景下混合式教学模式在学前教育中的发展研究下载：82 浏览：2219

石兰芳《教育研究与发展论坛》 2021年4期

摘要:

学龄前儿童的教育关乎一个人一生的发展，所以学前教育对于儿童来说是非常重要的一个阶段。现代化社会信息技术的发展日新月异，传统教学模式显然已经不能满足教学需求，因此混合式教学模式顺应而生。混合式教学模式融合了传统教学与信息技术教学的优点，可促进学龄前儿童知识习得和掌握，提升其自身素养的发展。文章对学前教育中混合式教学模式的开展和运用做了调查和研究，以期为完善和改进学前教育提供一些参考和借鉴。

新生儿日常护理结合新生儿早教的效果观察下载：243 浏览：2803

施耿利《中国护理学报》 2021年2期

摘要:

探讨新生儿日常护理中结合新生儿早教的护理价值。方法：选取我院健康新生儿120例，作为研究主体。双盲法分为观察组（n=60）和对照组（n=60）。对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上，加用新生儿早教护理。对两种护理方式的价值对比分析。结果：观察组在护理满意度、新生儿NBNA评分指标上，相比较对照组而言，均明显提高，组间对比差异显著（P2＜0.05）。结论：在常规护理的基础上，加用早教护理干预，可有效的提高新生儿家属的护理满意度和新生儿NBNA评分，促进新生儿潜能开发。因此，可于临床实践中使用推广。

基于国家智慧教育平台的个性化学习方案对城乡教育公平的影响下载：324 浏览：1571

徐新岸《国际教育论坛》 2023年4期

摘要:

国家智慧教育平台的个性化学习方案旨在通过科技手段优化教育资源的配置，实现城乡教育公平。本文探讨了这一方案如何通过数据驱动的个性化学习路径、在线教育资源的普及以及智能分析工具的应用，改善城乡教育资源的分配不均问题。研究发现，该平台有效地缩小了城乡教育差距，使偏远地区的学生能够享受与城市学生相近的教育资源和支持。此外，个性化学习方案还提升了学生的学习动机和效果，为教育公平的发展提供了新的路径。本文通过实证研究和案例分析，评估了智慧教育平台在实践中的成效，并对其未来的发展方向提出了建议。

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