文章-世纪中文出版社

谢丽云《计算数学学报》 2023年6期

摘要:

小学数学教学倡导自主性和积极性，教师应当注重培养和巩固学生的学习方法和能力，理解和尊重学生。这不仅是对学生的肯定与认可，也是对学习方法的思考和探索。数学教学要注重创新和变革，加强对理论知识的整合与优化。课堂教学不仅是理论知识的教授与传递，更包含了思考方法和思维模式的建立与巩固，是培养计算能力和思考方法的重要途径，学生在学习数学过程中能够获得激励和鼓舞，增强学习的信心和勇气。因此，教学应当注重学习体验的丰富与增加，优化理论知识的讲解，要选择不同学习方法和计算途径对数学难题进行解决；要注重教学情感的改变和丰富，帮助学生建立正确的学习观念和思维方式，培养学生解决问题的能力和数学计算方法创新。

小学数学计算教学中自主学习策略下载：265 浏览：2379

芦繁《计算数学学报》 2023年4期

摘要:

计算教学在数学教学体系中占有十分重要的地位。在素养教育环境下，小学数学教师应当重视计算教学，要根据最新培养要求创新教学方法，以“自主学习策略”为基础开展多样化数学计算教学活动，引导小学生自主挖掘计算原理、自主探索计算公式，使其在自主学习意识指引下提高数学计算知识学习的效率与质量，使其逐渐形成较强的自主探知能力、自主思考能力和自主解题能力，提高其数学计算综合素养。

Mooc中应用于中学化学的App比较研究下载：541 浏览：5470

孙澄子《应用化学学报》 2021年4期

摘要:

Mooc是一种大规模的在线教学课程，学习形式多种多样，其中应用App学习是常用的一种学习方法。近段时间由于新冠肺炎疫情的影响，学校的课堂教学模式转变为在线教学模式。就化学学科App的使用而言，国内尚未有明确的使用指导，本文从化学教学角度介绍了常见的化学学习App使用情况，所介绍的App有：初中化学，土豆化学，学而思网校，学习强国，学霸君。

高中化学培养学生自主学习能力的三种教学策略下载：193 浏览：2631

许林海《化学研究前沿》 2021年1期

摘要:

高中化学和高中化学相比，高中化学知识学习的广度、深度以及难度明显增加，化学教学中要强调学生主体作用充分发挥。教师要在革新高中化学课程教学过程中强调自主学习模式的构建，有效引领、指导不同层次学生自主学习化学课程，不断拓宽化学知识面的同时提升化学学习兴趣度、自主学习能力以及化学综合实践能力。

初中物理教学自主学习能力的培养对策下载：825 浏览：2391

卢小宇《现代物理学报》 2021年1期

摘要:

在全面实施素质教育的大背景下，素质教育的最终本质是育人，挖掘学生的学习潜力，培养学生的学习能力，这也是教学的重要目标。因此，探索并研究学生自主学习能力培养是一件具有实在意义的工作。下面，结合具体的教学实践，对初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力进行探究。

自主学习在小学语文课堂教学中的实践与研究下载：202 浏览：637

龚宁凌《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

自主学习模式是指学习者在一定的学习环境下，主动地、积极地和有目标地开展学习活动的一种学习方式。这种模式强调培养学习者自我激励、自我调控、自我评价及自我管理的能力。小学语文教师在教学中应积极引导学生采用这种模式，激发他们的学习热情，培养他们的自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯和思维方式，为未来的学习和生活打下坚实的基础。基于此，本文将针对自主学习在小学语文课堂教学中的实践与研究进行分析和探究。

自主学习小学数学计算能力的培养与发展下载：352 浏览：2954

金则友《计算数学学报》 2022年5期

摘要:

在小学阶段培养学生的计算能力是小学数学教学的应有之意。但从小学阶段学生的身心特点来看，小学阶段的学生思维水平尚未成熟，学习能力、思维能力、学习注意力等诸多方面的能力与素质缺失，这导致学生难以有效掌握数学学科中的知识点，在数学知识学习的过程中也难以长时间集中精力。针对这样的现状，在小学数学教学中，灵活的运用自主学习引导学生培养良好的数学计算能力，能够更好的达成教学目标。

创新创业教育背景下的技校英语自主学习下载：219 浏览：797

傅蓉《中国教育学报》 2024年2期

摘要:

随着我国高等教育的发展,我国的英语教学水平不断提高,英语作为一门外语在国际上也占据着举足轻重的地位。因此,在技校教育中融入英语学科,能够提升学生语言学习水平,提升英语综合能力。同时，创新创业教育背景下，教师在教学中应注意体现学生的主体地位，教授和学生自主研究学习相结合，重视学生学习英语的自主性,重视学生的个性发展,提高学生学习的积极性

高中化学教学如何培养学生自主管理能力下载：128 浏览：1068

沈雄火《教学管理研究》 2024年10期

摘要:

本文旨在探讨高中化学教学中培养学生自主管理能力的有效策略。通过分析高中生在自主管理能力培养方面存在的主要问题，本文提出了在教学过程中引导学生自主学习、采用“翻转课堂”模式、组织周期性的自主整理学习课堂、强调合作学习、加强实验教学、促进师生互动交流以及利用信息技术等七个方面的具体措施。这些策略不仅有助于提高学生的化学学习效率，还能有效促进其自主管理能力的发展。

大学英语混合式教学中医学职业院校学生自主学习能力培养研究下载：113 浏览：1259

沙吉庆毛丽丽赵加蕙穆秀安 2024年7期

摘要:

本文从学习计划性、学习态度、网络资源运用、学习工具运用、学习方法等五个方面将混合式教学模式与英语自主学习理论结合起来进行深入研究和探讨，从医学职业院校大学英语教学实际出发，探讨在混合式教学模式中如何培养学生自主学习能力，为大学英语教学革新提供策略建议。

浅议ChatGPT在中等职业学校英语教学中的创新应用下载：91 浏览：965

黄杨倩《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

ChatGPT是美国人工智能实验室OpenAI于2022年11月推出的一款基于自然语言处理的智能聊天工具，其一经问世便迅速地在全球引起热议。本文旨在探讨ChatGPT技术手段在英语教学中带来的现实意义，尤其是提高学生英语语言学习的自主性和个性化程度，提高他们的学习兴趣和学习效率，帮助教师更好地推进智能教学的落地和发展。综上所述，ChatGPT具有广阔的应用前景和实现可能，有望成为中等职业学校英语教学的有力助手和成果体现。

核心素养视域下小学数学教学创新探讨下载：320 浏览：2049

陈柳《中国教育学报》 2021年1期

摘要:

立足于教育教学逐步发展下，社会经济体制不断革新，小学数学核心素养要求教学应以核心素养为中心，建立新型教学课堂。保证学生在课堂学习中处于主体性地位、知识学以致用、形成数学创新思维，以满足新课程标准对小学生数学能力以及素养的要求。

初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究下载：275 浏览：2099

赵红梅《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:

随着中国高等教育制度的进一步推进，社会各界对提高学生自主学习意识的关注度也愈来愈高。初中时期，学生在学习中一般包括了自主学习与被动接受二类。能自觉、主动学习的学生往往具备了勤学、会做、善思的基本素质，而被动学习的学生会出现了厌学心态。所以，在初高中的数学教学活动中，老师必须要重视并提高他们的自主学习意识，并通过多种多样的教育方法引起他们的关注，让他们乐学、善做、会学，并做好老师对他们的知识方式引导，使他们得以进一步了解、熟练地运用学科知识，从而促使他们从被动学习转化为自主学习。基于此，本文重点探讨初中数学课程中培育学生独立学习意识的方法，以便有助于他们获得良好的成长。

探索小学信息科技课堂中智慧教育平台对学生自主学习能力的培养下载：29 浏览：856

高文光《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

网络和教育的深度结合，使教学方法更加多样化，出现了翻转课堂、无处不在学习、移动学习和智慧课堂等新的教学模式。通过对信息技术的深入分析，我们认为，在信息技术环境下，多样化的教学模式是建立在学生自主学习能力的基础上。在信息技术条件下，如何培养学生的自学能力是提高课堂教学质量的一个重要条件。

小学英语自信课堂中学生互动合作与自主学习能力培养研究下载：51 浏览：1705

林红《现代教育教学研究》 2023年9期

摘要:

在研究小学英语自信课堂中学生互动合作与自主学习能力的培养。通过文献综述与实证研究相结合的方法，分析互动合作和自主学习对小学英语学习的重要性，并探讨如何在课堂教学中激发学生积极参与、合作互助，并培养学生的自主学习能力。研究结果表明，在小学英语教育中，互动合作与自主学习能够促进学生的语言表达能力、学习动机和学习策略等方面的发展，提高学习效果。因此，教师应注重创设自信课堂的教学环境，引导学生主动参与、互动合作，并通过适当的教学策略和方法培养学生的自主学习能力。

小学数学自主学习教学的策略下载：479 浏览：3274

余江《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:

随着新课程改革的全面推进，小学数学教师对培养学生的自主学习能力更加重视，由以往被动学习转变为主动学习，在课堂上营造轻松愉悦的学习氛围，使学生能够积极热情地参与到课堂交流之中，在这一过程中对学生进行正确引导，让他们独立思考，给予学生充足的时间和空间，通过不断地摸索和发现，提高学生自主学习的能力。

如何培养小学生语文自主学习能力的思考下载：483 浏览：3307

杜赟媛《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:

在小学语文自主学习教育教学实践中，为了避免自主学习流于形式，我们积极主动地创新教学模式，巧妙应用“沉浸”理论，创设沉浸式的教育环境，激发学生自主学习的兴趣；传授给学生自主学习的方式方法，提升他们的自主学习能力；在小组合作探究性学习的活动中，不断提升学生的自主学习品质；以实践活动为载体，提升自主学习的效果。在小学语文低段教学中开展自主学习活动，体现了低段学生在识字、阅读等学习活动中的主体地位，能够有效提高他们识字、阅读的主动性，这对于提高低年级语文识字、阅读教学效果具有重要意义。因此，文章将结合教育实践进行详细的分析探讨，为教育同人开展小学语文自主教学实践提供有益的启示。

小学高年级数学自主学习能力培养要点探讨下载：486 浏览：3303

肖婷婷《语文教学与创新研究》 2022年2期

摘要:

随着小学高年级数学的知识点扩展延伸，难度也在逐渐递增，尤其体现在数学的抽象思维性和思维逻辑性。在新课标的改革实施下，小学生的学习任务不仅是学会对知识的掌握能力，而是学会将理论运用在实践过程中，注重培养学生自主学习能力，这对小学生升初中的知识衔接有着重要作用。因此，教师在开展小学高年级数学教学时，要坚持以培养小学生自主学习能力为教学目标，实现小学高年级数学教学的高效性。基于此，本文就如何在小学高年级数学教学中培养小学生自主学习能力进行探析和论述。

医学院校生物技术专业学生的自主学习能力调查分析下载：246 浏览：3009

高雪秦加阳马运琪张浩高政权《中国医学研究》 2021年10期

摘要:

目的分析医学类院校生物技术专业学生日常自主学习情况，查找学生自主学习中的问题，提出帮助学生改善自主学习能力的建议。方法通过问卷调查的方式对滨州医学院2018级生物技术1班、2班共70名学生进行自主学习能力评价、课程改革接受度等内容的调查分析。结果学生普通接受混合课程等课程改革方式，但对自我学习管理、学习动力等评价不高，且存在自主学习意识不强、能力欠缺等问题。结论学生自主学习能力亟须提高，教师要根据学生具体情况，制定有效措施帮助学生提高自主学习能力。

高职院校大学生自主学习与创新能力培养路径研究---以社会工作专业为例下载：182 浏览：2394

朱乐平《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

当前社会处于知识经济的时代，大学生自主学习和创新能力成为人才竞争的重要条件。但在高职教育人才培养中，自主学习和创新能力的不足是高职学生专业发展的问题所在。本文基于社会工作专业，分析高职院校在自主学习和创新能力培养方面存在的困境及影响因素，并从改善外在条件和氛围入手，构建媒介资源和评价方式，提出高职院校大学生自主学习和创新能力的培养路径。以更好地实现社会工作专业的人才培养目标。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com