文章-世纪中文出版社

杨静《交通技术研究》 2022年12期

摘要:

市政道路工程施工工艺和施工质量管理是城市发展的重要组成部分。本篇文章首先阐述了市政道路施工的现状和特点，之后对市政道路施工工艺和施工质量管理进行了分析。通过路基处理、路面施工，以及道路排水等环节，探讨了市政道路施工的关键工艺和方法。同时，本文还提出了加强施工质量和管理的措施和方法，旨在确保市政道路工程的顺利竣工。

高中英语教学资源的开发与应用----以人工智能Chat GPT平台操作为例下载：62 浏览：1404

张弘《人工智能研究》 2023年6期

摘要:

在全球信息化浪潮风起云涌的今天，信息化革命正在将人们从纷繁复杂的脑力劳动中解放出来。一系列以此为发展方向的系统设计与软件开发工程，如雨后春笋般展现在世人面前，让人应接不暇；同时，基于数字化、个性化、系统化、跨学科的人工智能方向研究也是潮流涌动、方兴未艾。本文旨在紧紧围绕高中英语教学实践中面临的教学资源开发与利用等问题，探索人工智能Chat GPT的相关功能，深入分析该平台在使用过程中的利与弊，调控生成语篇资源，以供高中英语教学使用，并对高中英语资源库开发做有益的教学尝试与资源补充，体会技术兴教、科技兴校的重要作用，为我校高中英语学科课程建设、资源开发拓宽新路、技术赋能。

黄金矿山化验技术创新与实践下载：92 浏览：1023

胡进军高永晓《矿山工程与技术》 2024年10期

摘要:

本文聚焦黄金矿山化验技术的创新实践，探讨其在金属资源开采中的应用。通过分析化验流程、引入新型分析仪器和优化实验方法，有效提高了黄金检测的准确性与效率。实践证明，采用这些技术可以显著降低操作成本，提升矿产品质量，对促进黄金矿业的可持续发展具有重要意义。

矿山测量技术在地质勘探与资源开发中的关键作用下载：86 浏览：1031

刘梦婷《矿山工程与技术》 2024年10期

摘要:

测量技术在矿山地质勘探和资源开发中具有重要作用。首先，通过对矿山地区的详细测量，可以准确地了解地质结构，为矿产资源的探查提供准确的数据。同时，测量技术还可以提供资源开采的精确位置和开采深度等重要信息，降低资源的浪费和环境风险。再次，测量技术还有助于对矿区地质环境进行持续监测，有效预防地质灾害。本研究通过具体案例分析了矿山测量技术在地质勘探与资源开发中的应用，并探讨了其在未来矿业发展中的重要价值和意义。

高中历史乡土课程资源开发与利用研究——以滦平县为例下载：87 浏览：991

王占军《历史研究进展》 2024年4期

摘要:

乡土课程资源作为历史教学中非常重要的课程资源，在提高学生视野，实现文化传承的实施方面起着十分关键的作用。从课程性质上讲，历史与乡土文化之间存在着很大的内在关联，把它运用到高中的历史教学中，可以使历史教育内容更加充实。但是，从目前的教学状况来看，一些历史老师在利用乡土资源方面还存在着一些问题，很难提高自身的历史教育能力。对此，本文将以滦平县为例，探讨高中历史乡土课程资源开发与利用研究。

矿山测量技术在地质勘探与资源开发中的关键作用下载：95 浏览：1028

闫睿常昆耿宇《矿山工程与技术》 2024年6期

摘要:

矿山测量技术在地质勘探中具有重要的应用价值。通过高精度测量仪器，可以获取地质构造、矿体分布等数据，为矿区地质信息的获取提供了可靠的技术手段。同时，利用激光扫描仪等现代测量设备，可以实现对地质构造的三维高精度测量，为矿床勘探提供了强有力的技术支持。因此，矿山测量技术在地质勘探与资源开发中的关键作用不可忽视。

基于阳江革命文化的高中历史课程资源开发的有效途径研究下载：129 浏览：1453

黄娴《历史研究进展》 2023年9期

摘要:

在新课改背景下，高中历史教学课堂开展期间，需要立足于教材内容、学生实际情况进行分析，有效地开发高中历史课程资源，培养学生的核心素养。基于以上理念，在高中历史课程资源开发过程中，可以积极挖掘阳江革命文化资源，丰富历史学科的理论资源，并结合红色文化内容为学生提供多样的教学模式，由此增加学生的思考，培养学生的历史核心素养。

依托地域历史文化资源开展研学实践活动下载：216 浏览：2165

施国辛《历史教学研究》 2023年3期

摘要:

长期以来，传统的历史课很难反映出地域文化的渗入，有的同学觉得历史的研究与现实脱节，过于单调，以致于对历史失去了兴趣。现在中学历史考试越来越重视对学生认知能力、思维能力和创造力的测试，乡土历史也成为学业水平考试的一个考查板块。历史学习能力的提高和历史学习的学习热情都是面临由“考知识”向“考能力”“考素养”的过渡。针对当前我国新时期初中生对提高历史学习能力的需要，对初中的历史课程进行了研究，挖掘地域历史文化资源，在历史教学中融入本土地域文化，培养学生的历史学科素养。

电气工程中电气自动化融合技术的应用价值下载：75 浏览：899

骆嘉炜《工程与技术研究》 2024年4期

摘要:

电气自动化属于电气工程的核心技术，可以在一定程度上促进电气工程发展。但是，就目前情况来说，电气自动化在电气工程发展受到了阻碍，以至于限制电气工程发展进程，这时就需要对电气自动化积极探索，利用融合方式，加大电气自动化在电气工程中的应用力度，促使电气工程拥有良好的发展前景。

智能电网下电力信息化构架与建设研究下载：452 浏览：3151

伍佰军1 张亚平2 叶亭2 《电网技术研究》 2021年6期

摘要:

智能电网下电力信息化建设是推动电力企业发展的重要手段，也是电力企业谋求发展的必经之路。电力企业信息化主要是指信息技术在电力企业中的应用。对电力企业来说，信息化的发展水平直接影响着电力企业的发展、经济效益和市场竞争力，经过长期的科技创新与研发，我国的电力企业信息化发展已经处于稳步发展的阶段。下面以我国电力企业信息化发展的现状为研究背景，提出电力企业信息化建设与管理的建议。

区域经济可持续发展背景下的人力资源开发研究下载：66 浏览：797

于洋《现代经济研究进展》 2024年2期

摘要:

在当代社会背景下，区域经济可持续发展成为社会发展的主导趋势。观察现状，驱动区域经济持续增长的动力已由传统的资源和资本向人力资源转变。据此，人力资源的深入开发与研究对于促进区域经济的可持续性具有决定性意义。鉴于我国庞大的人口基数和人才质量的不均匀分布，迫切需要制定和实施针对性策略，以在可持续发展的框架内强化人力资源的开发与研究工作。

新时代依托课程资源开展中国历史教育的探索与实践下载：186 浏览：830

张惠霞《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

在新时代教育改革的背景下，小学语文教育愈发重视通过丰富多样的课程资源来深化中国历史教育，旨在培养学生的历史文化素养与民族认同感，本文探索了如何依托贴近小学生实际生活的课程资源，如地方历史遗迹、民俗文化活动、数字化历史资料等，来创新中国历史教育的教学模式。通过案例分析与实践总结，本文揭示了这些课程资源在激发学生历史学习兴趣、增强历史理解力及促进文化传承方面的积极作用。研究发现，将历史教育融入学生的日常生活体验中，不仅能有效提升语文教学和历史教育的实效性，还能推动学生认同与传承中华优秀传统文化，为培养具有深厚文化底蕴的新时代小学生提供了有益路径

数字经济下的事业单位人力资源管理创新研究下载：118 浏览：1553

余奇礼《现代经济研究进展》 2023年12期

摘要:

在数字经济时代，我国社会经济发展取得了新成效，这也为各单位的制度改革提供了重要的技术支撑。具体到事业单位发展中，积极优化单位经济效益，完善人力资源管理，既要从管理方法、管理内容等相关层面进行改革，设定科学的战略目标，也要基于数字经济时代进行创新，从而促进事业单位健康发展。基于此，对数字经济下的事业单位人力资源管理创新进行研究，以供参考。

市场经济条件下人力资源开发与管理分析下载：578 浏览：2824

吴莉芳《经济与管理学报》 2022年5期

摘要:

随着我国经济的迅速发展，社会主义市场经济环境下行业竞争越来越激烈，人才的竞争是关键。这对现代电力企业的人力资源管理提出了更高要求，但受各种社会和客观因素的影响，电力企业在人力资源开发、人才评估和人才晋升机制方面等都存在很大不足。因此，电力企业必须综合采取各种措施，构建新的人资管理机制，健全人才评价体制,全面提升电力企业员工的综合素质。因此,对市场经济条件下电力企业的人力资源管理进行研究就显得很有必要。

乡村振兴视域下巴中市红色文化资源开发的路径研究下载：81 浏览：2044

符新雨《现代教育教学研究》 2023年6期

摘要:

党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因。巴中市坐拥丰厚的红色文化资源，被誉为“中国革命的露天博物馆”。本文基于探索巴中市红色文化资源具有助力脱贫攻坚，促进产业振兴，加强生态文明建设等重要意义，发现其红色文化资源开发仍存在保护力度不足、红色文化产品缺乏新意、宣传方式较单一、缺乏专业开发人才等问题，如何更好地保护、传承与发展巴中红色文化资源，需要通过进一步整合红色文化资源、创新红色文化产品、丰富宣传方式，加大人才培育引进力度等方式优化其开发路径。

试论利用乡土资源开发研学课程的实践路径下载：531 浏览：2560

肖尧《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

基于文化强国建设、保护与传承地方历史文化的背景，在教育教学中开发研学实践资源，实施乡土资源开发研学课程，具有十分重要的意义。通过用文献查阅法、实地考察法、梳理分类法、资料整合法等，提出乡土资源开发研学课程的路径设计、节点设计、方法组合、组织实施。以人教版初中历史课程为基础，运用柳州市的历史文化资源，在教师、学生及其家长等主体的共同参与下，做好研学课程的基础保障，调动学生积极参与，建立实施小组以及注重组织调控，结合过程与结果，科学实施评价。初中历史教师与其他教师通力合作，通过落实这些实施路径，能更好提高研学课程的实践效果。

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