文章-世纪中文出版社

朱永慧《中国音乐学报》 2022年3期

摘要:

器乐教学属于激趣益智的课型，技能训练并不是它的核心思想，音乐素质的培养才是关键。想把学习掌握一件器乐作为小学音乐教学的一项内容起不到什么效果，而且会出现事与愿违的结果。所以在新课程改革中不但要有过硬的教学技能，还要有先进的教学理念，在时代发展中探索创新，找出适合小学生学习音乐、感受音乐的新方法。本文从分析器乐的特点以及应用优势入手，探讨了器乐在小学音乐教学中的应用策略。

浅析小学音乐课堂如何落实育人工作下载：220 浏览：2316

刘轶玲姜微《中国音乐学报》 2022年3期

摘要:

小学音乐教学具有以乐入教的独特德育功能。将民族乐曲引入中小学音乐教学，从乐理和传统的角度切入德育，能潜移默化地提升学生的人格修养与道德意识，培养学生传统美德。

指向培养学生审美鉴赏能力的小学音乐教学策略下载：250 浏览：2594

李思《中国音乐学报》 2022年3期

摘要:

学科核心素养理念下，培养学生审美鉴赏能力成为艺术学科的教学目标之一。文章以小学音乐教学为研究对象，通过参与教学设计、查阅文献资料、经验总结等方法研究培养学生审美鉴赏能力的具体措施，并对结果进行分析与总结。在教学实践中，教师先要从思想上认识到培养学生审美鉴赏能力的重要性，然后在分析音乐作品的过程中注重背景知识讲解并创设音乐教学情境，还要立足实际组织小组合作探究，促进学生审美鉴赏能力的提升。

浅谈提高初中音乐教学有效性策略研究下载：314 浏览：1375

陆接学《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

初中音乐教师在教学过程中理应贯彻教育领域的新理念，优化课堂教学效果。文章简要分析初中音乐教学的目的，立足优化初中音乐教学方法的必要性，通过引入新兴教学方法、有效渗透传统文化、合理设计音乐活动、充分应用高新技术等路径，提升初中音乐教学质量，促进初中生全面发展，为学生后续掌握音乐学习技巧奠定基础。

小学音乐教学中粤剧教学的开展策略下载：322 浏览：1384

吴晓莹《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

在小学音乐教学中融入粤剧，不仅能够丰富教学内容，还可以在教育与文化之间搭建有效的桥梁，让学生在学习音乐知识的过程中，感受传统文化的魅力，从而在促进学生综合素养全面发展的同时，让学生逐渐肩负起传承、弘扬传统文化的重任。因此，在小学音乐教学中，教师应积极的探寻融入粤剧的教学方法，运用多元、生动的教学模式，为学生展示粤剧的动人之处，引导学生走进粤剧之中，品味与感悟粤剧的魅力，使其能够全身心的投入到粤剧的学习之中，最终为学生身心健康的成长与发展、传统文化的传承与弘扬提供有力支持。

浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练下载：230 浏览：2451

翟旭莹《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

伴随着新一轮课程改革的不断深入发展，音乐教学将培养学生的节奏感作为音乐素养提升的重要手段。小学音乐是素质教育中“美育”的关键，而节奏训练是小学音乐教育的重要形式，其对于学生的审美能力以及音乐学习能力的提升更是有显著的意义，所以教师在小学音乐教学中应通过打击乐器，让学生充分感受节奏变化;采用游戏节奏训练法，让学生感受音乐的魅力。

如何构建小学音乐的高效课堂下载：317 浏览：1371

石凤瑶《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

音乐是一种涉及到情绪和听觉的艺术，它不仅可以让听者在听觉上得到愉悦，也可以给人以鼓舞和启发。小学音乐教学是指导音乐的启蒙，是培养学生艺术素养的起点。音乐作为一门基本的美育课程，在基础教育、认知发展、音乐素养等方面都有着举足轻重的作用。小学阶段是学生巩固基础、提高能力的关键时期，因此，在学习乐理、掌握乐理的同时，也要注重对音乐的掌握。然而，在目前的教学实践中，由于学生对音乐的兴趣不高、掌握不牢、理解不到位等原因，致使学生的音乐技能无法得到很好地提高。因此，构建有效的小学音乐课堂势在必行。

核心素养下小学音乐品质课堂教学对策下载：280 浏览：2844

朱春玲《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

教育事业代表着国家发展的前沿趋势，因此加强教育改革对国家稳定发展至关重要。在新课标改革的背景下，对学生的综合素质要求较高，因此要普及优质教育，培养学生的核心素养，真正满足“立德树人”的教育要求。小学音乐课堂教学中应注意培养学生的整体素质，以实践性为切入点，强化对学生的兴趣吸引，让学生从小树立良好的音乐核心品质。本文针对核心素养下小学音乐品质课堂教学对策进行分析，以“立德树人”为重点，增强学生道德素养。

多媒体信息技术在小学音乐教学中的有效运用下载：322 浏览：1373

胡伟《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

为了进一步贯彻落实新课程改革教育教学理念，小学音乐课堂教学可以逐步融入相关多媒体技术以及其他各类互联网教学技术，帮助教师进一步调整小学音乐课堂教学的具体过程。在学生学习音乐的过程中，可以深入挖掘学科知识的本质与内涵，积极主动融入小学音乐课堂教学过程之中，利用多媒体技术，结合其他互联网教学技术与相关设备，不仅能进一步激发学生的学习兴趣，还可以从根本上调动学生的学习能动性。

双减背景下，音乐学科应用于课后服务的实践路径探究下载：240 浏览：2451

周洁冰《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

减轻中小学生过重的学业负担,还孩子们健康快乐的童年,是近几年来各地奏响课改的最强音。作为一线音乐教师,深知自己责任之重大。大量的教育实践证明:提高学生的学习兴趣,是在心理上为学生"减负";优化教学方法,是在学习上为学生"减负"。但"减负"不等于无负担,要通过改进教学方法提高教学效率。让每节课的知识点,化繁为简,化难为易,化抽象为形象,化平淡为有趣。在“双减”背景下让音乐课上得丰富多彩、妙趣横生,真正实现音乐课堂教学"减负增效"的效果。

中学音乐教学中学生审美能力的培养下载：240 浏览：2464

李梅《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

音乐是一门审美的艺术。从很大程度上来说,音乐教学就是一种审美教学。无论哪个阶段,音乐教学都可以起到有效丰富学生学习生活、调节学生心理压力陶治学生情操的重要作用,能充分发挥其在教育教学中的价值。然而在实际教学中,尤其是在中学音乐教学中,音乐课程并未发挥出其应有的作用。那么,如何才能切实地在中学音乐教学中充分培养学生的审美能力呢?本文将对此展开具体的分析。

探究流行音乐与初中音乐教学的结合下载：316 浏览：1355

李芝竹《当代音乐研究》 2023年2期

摘要:

流行音乐以其贴合时代发展、易于记忆等优势，得到了初中生的普遍认可，且流传范围较广，更易于学生接受。可见，音乐课堂中引入流行音乐已然是音乐教学的必然趋势。

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探究下载：240 浏览：2446

郑昌莉《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

一般来说，初中阶段的学生对音乐基本都有了一个比较系统的认知，所以在初中音乐的学习过程中，教师要对学生进行正确的引导，培养学生的鉴赏音乐的能力和学生的乐感的培养，其目的是为了培养学生对音乐的感知能力，让学生对因音乐有更深刻的理解，才能够在后期的学习中形成自己独特的鉴赏能力提出可行的意见，因为在学习的过程中乐感和鉴赏的能力并不是一蹴而就形成的，是需要在学习中慢慢培养，所以教师在日常的教学中要引起足够的重视，来学生交流学习培养音乐乐感和鉴赏课的教学研究。

浅谈王志信音乐对声乐论文写作的重要性下载：240 浏览：2452

李艳静《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

近年来，不少本科及硕士和博士研究生以王志信音乐特别是声乐作品作为毕业论文的研究。大部分学者以创作风格和演唱特点为写作的内容研究。目前还没有人系统的分析此种论文的开题构思和具体写作的步骤，本人对王志信声乐研究多年，从作者的简介到写作构思框架等来具体分析，帮助那些需要写作的朋友们。

浅谈高中音乐教学中钢琴课程资源开发下载：249 浏览：2547

李宏《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

在高中音乐教学实践中，钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容，也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧，就要扎实学生的钢琴弹奏基本功，夯实学生的乐理基础知识，并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术，使学生的综合素质得到提高。因此，高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用，以使学生获得更好的发展。

如何在音乐鉴赏课中提高学生音乐综合素养下载：316 浏览：1346

舒天凤《当代音乐研究》 2023年2期

摘要:

随着我国近年来的不断发展，教育方面的问题已经转变为一个现实而又古老的问题，当前中小学生的美育教育中，音乐教育逐渐成为学生感受美，欣赏美的重要阵地。音乐鉴赏课在小学时期音乐课中具有重要意义，音乐鉴赏课的顺利开展对中小学生自我培养实践能力、审美性格和创新思维具有重要作用，在音乐鉴赏课中，能够打破一定的时空限制，让中小学生全方位、多角度地体会音乐，感受氛围，本文试图通过梳理相关作品分析，从而达到切实提升音乐审美素养，调动学生对于音乐学习的积极性，体验音乐鉴赏课的魅力，进而提高学生的音乐综合素养。

小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略下载：230 浏览：2455

韩笑《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，在小学阶段的教学中对于学生综合素质的培养越来越重要了。其中，小学音乐教学对于学生综合素质的培养有着非常积极的影响。作为音乐教学的重要组成部分，音乐欣赏教学质量和效果的提高对于提升学生的音乐素养有着重要的作用。在小学音乐欣赏课程教学之中，音乐教师应该遵循一定的原则，并且选择有效的教学模式来开展音乐欣赏教学，以确保音乐欣赏教学能够激发小学生的兴趣，从而实现对小学生音乐欣赏能力的有效培养。鉴于此，本文对小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略进行了探索。

浅谈初中音乐教学下载：289 浏览：3063

周立军《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

音乐是优质教育的重要组成部分，是培养学生情感、提高学生综合素质的有效手段。音乐教育在新课程改革的背景下，应以激发学生的学习兴趣、提高整体素质、培养学生的音乐技能、发掘音乐人才、激发学生的音乐潜能为目标。但是，受传统考试教育观念的影响，学校音乐教学没有得到足够的重视和充分的发展，严重影响了学生整体素质的提高。根据音乐教学的整体特点，探讨了相应的优化策略。

高校音乐教学与民族音乐文化传承下载：300 浏览：3056

罗雯丽《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

随着不断改革教育教学，对高校传统的音乐教学思想发生了很大的改变，越来越注重与与民族音乐文化传承，有助于学生得到全面发展。因此，本文阐述了音乐教学中民族音乐文化传承存在的问题，积极探索完善和提升传承民族音乐文化的相关措施，以供参考和借鉴。

探究合唱教学在小学音乐教学中的实践应用下载：240 浏览：2454

王诗絮《中国音乐学报》 2021年2期

摘要:

合唱教学来源于欧洲，是音乐最早的一种表现形式，音乐学科的教学目标是培养学生的美感和品德意识，是美育和德育的主要途径之一，因此音乐教学一直是素质教育重点关注的学科。合唱教学也旨在引导学生在一种合作之间和团队之间学习音乐知识，掌握合唱技能，提升学生的音乐感。

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