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基于大概念的初中历史单元教学设计路径下载：133 浏览：1551

张春霞《历史研究进展》 2023年5期

摘要:

在我国教育体制改革的深入发展中，各种具有科学性和系统性的教学方法也逐渐成为当前基础教育领域的一个热点。传统的课堂教学方式造成了大量的知识碎片化，使知识之间的联系被切断，学生无法将知识组织起来并形成相应的模块，从而影响到学习的最终结果和系统的发展。从历史学科的角度来看，采用“单元化”的教学模式，既可以促进学生的学科素养，又可以促进和深化历史教学的改革。单元化教学要求教师在课程内容上进行整体设计，并科学地统筹安排教学方法。本文针对中学历史课程的特点，探讨了如何通过单元化教学模式来渗透核心素养教育的有效措施。

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