文章-世纪中文出版社

本文主要从分析小学音乐核心素养下的有效教学进行阐述说明。在小学阶段的音乐教学中，因为学生自身年纪的原因，在课堂教学中需要全面分析学生的特点，结合课程所学习的实际内容，组织与安排教学活动。将提升学生的兴趣与完成教学设备作为主要的切入点，进行合理的教学探索，保证学生积极主动的完成教学内容，从而为发展学生的核心素养奠定坚实的基础。

分析不同治疗方法在输尿管上段结石的临床运用下载：242 浏览：2859

毕星星张红任丽《医学研究杂志》 2022年10期

摘要:

目的对比输尿管上段结石行经皮肾镜与软镜治疗的临床效果。方法选取2018年10月—2022 年6月我院收治的 60 例输尿管上段结石患者为研究对象，按治疗方式不同将其分为治疗 A 组与治疗 B 组，每组各 30 例。治疗 A 组行经皮肾镜治疗，治疗 B 组行输尿管软镜治疗，观察 2 组患者一次性碎石以及住院、手术时间等相关指标。结果治疗 A 组一次性碎石率为 95.6%，治疗 B 组为 90.00%，无显著差异（P>0.05）；治疗A组并发症率为 6.67%，显著低于治疗 B 组的 16.67% （P<0.05）。治疗A组患者的住院时间、手术时间、出血量均显著高于治疗 B 组（P<0.05）。结论经皮肾镜与软镜两种术式治疗输尿管上段结石疗效均佳，但经皮肾镜治疗患者并发症发生率较低，而软镜对患者产生的损伤小、出血少，可缩短手术与住院时间。

核电站污染废金属的再循环利用路线图研究下载：84 浏览：958

杨晓卿1 任丽丽2 姚振宇3 《核工业与技术》 2024年10期

摘要:

核电站运行和大修期间，积累了大量放射性污染废金属，其中大部分废金属可以回收后循环利用。不仅可以有效实现废物减容，而且符合环境保护和经济可持续发展政策。本文通过废金属预处理、熔炼技术及设备、再利用产品形式及制造技术，分析了国内废金属熔炼再循环利用产业存在的问题。结合中国国情，提出了放射性废金属熔炼再循环利用路线图。

稻田生态种养对水生态及污染排放的影响下载：119 浏览：1658

刘平平龚彦超古龙宋嘉敏任丽平《水资源研究进展》 2023年5期

摘要:

稻田生态种养是将水稻种植与水产动物有机结合的生态农业模式，具有减肥减药、改善水体的功能。不仅可以提高水稻产量，增加农民收入，同时兼顾生态环境保护。通过对国内外稻田生态种养的梳理，通过总结稻虾、稻鱼、稻蟹、稻鸭、稻蛙5种模式对稻田水体环境和面源污染防控方面的优势。与水稻单作相比，改善了水体理化性质，改变稻田浮游动植物生物量和丰富度以及底栖动物密度，降低农田面源污染。

电力财务预算管理的有效策略研究下载：216 浏览：3057

任丽萍《电力研究》 2021年9期

摘要:

随着社会的发展，国有电力企业也在发生着巨大的变化。电力企业的财务管理，必须改革财务预算，以应对日益严峻的市场竞争环境。财务工作是财务管理的重要组成部分，也是企业管理、资金和效率的体现。企业要想在竞争激烈的市场经济中立于不败之地，就必须搞好财务管理，加强精细预算管理。通过合理调整预算，可以节约运营成本，减少资源浪费，以最少的成本获得最大的利润。因此，做好预算管理工作，首先要做好“精”和“细”两方面。从各个部门做起，从小事做起，才能不断提高企业的经济效益，促进企业的未来发展。

供电企业电力营销优质服务提升探讨下载：232 浏览：2281

任丽璇《当代市场营销》 2021年8期

摘要:

随着我国社会经济不断的发展，我国能源的需求也在不断扩大，电力行业已经成为了社会不断发展的主要动力。其中电力营销是我国相关电力企业为了实现进一步发展的最主要的途径，同时电力营销也给电力行业带来可观的经济来源。文章通过对我国相关电力企业、供电营业厅电力营销的现状进行分析，讨论在电力营销中存在的问题，并且提出相应的解决方案政策，提出相关电力企业电力营销优质服务水平提高的具体措施，针对性地提出有效策略，以助于我国相关电力企业更好地发展。

基干“教学评”一体化的高中生物学单元作业设计下载：94 浏览：1736

任丽媛李飞党伟华《生物学报》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中生物学教学面临着新的挑战和机遇。本文通过紧密融合教学目标、作业设计与评价体系，旨在促进学生知识掌握与能力提升、提升教学质量与教学效率，并构建科学评价体系以促进学生全面发展。

探究式教学在初中生物的应用分析下载：952 浏览：2085

任丽莉《生物学报》 2022年2期

摘要:

近年来教学条件与学生基础知识储备状态不断发生变化，为提高教学效果，生物授课教师需要从根源出发，对教学方式进行革新。探究型授课法在初中生物教学过程中具有良好的应用价值，因此需要通过分析其基础理念与核心原则，探索主要运用方式，为进一步开展生物课程教学打下扎实基础。

核心素养下初中化学情景的应用研究下载：236 浏览：2487

任丽艳《应用化学学报》 2023年1期

摘要:

为了培养学生的化学学科核心素养，在初中化学课堂上应用情境教学，有利于帮助教师突破传统教学的桎梏，从以往的简单传递知识转向为深化学生的核心素养，以此有效提高初中化学教学的质量与效率，从而促进学生的综合性发展。文章将阐述核心素养与情境教学的联系，继而分析基于核心素养初中化学课堂情境教学的应用意义，最后提出基于核心素养初中化学课堂情境教学的优化策略。

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