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分析多元化教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用价值下载：289 浏览：3083

刘世贵《中医研究杂志》 2022年4期

摘要:

目的：评价对中西医结合临床专业本科生进行多元化教学模式的应用效果。方法：选取我院中西医结合临床专业本科生100例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行多元化教学模式，对比组间本科生的理论成绩、技能成绩、实践成绩和教学反馈情况。结果：观察组本科生的理论成绩、技能成绩、实践成绩和教学反馈情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：多元化教学模式在中医骨伤科临床教学中具有显著的应用价值。

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