为了阐明大菱鲆丝裂原活化蛋白激酶激酶(mitogen-activated protein kinase kinases，MAPKKs或MKKs)基因家族在生物和非生物应激响应中的作用，本实验首先通过生物信息学方法对大菱鲆MKK基因家族进行了全基因组水平的鉴定，利用多个应激相关转录组数据集分析了大菱鲆MKK家族成员在不同组织及不同生物和非生物应激下的表达模式。结果显示，本研究在大菱鲆全基因组水平上共鉴定出9个MKK基因家族成员，它们不均匀地分布在7条染色体上，并分别对其编码蛋白的理化性质、蛋白二级结构和亚细胞定位进行了预测。基于系统发育分析，将SmMKKs划分为5个亚家族。内含-外显子结构、保守基序和多重序列比对分析结果不仅为大菱鲆MKK亚家族分类提供了证据，而且表明SmMKKs在进化上高度保守。SmMKKs在不同组织及不同生物和非生物应激下的基因表达模式分析表明，SmMKKs具有明显的组织特异性表达。另外，结果显示，粘孢子虫和肿大细胞病毒感染后，SmMKK6a呈极显著差异表达；热应激处理后，SmMKK6a呈极显著差异表达；高盐或低盐胁迫后，SmMKK4a、SmMKK4b、SmMKK6a和SmMKK7呈极显著差异表达。SmMKK6a在各种应激条件下均表现出极显著响应，表明其可能在综合抗应激中具有潜在的作用。这可能是第一个对大菱鲆MKK基因家族进行系统识别和功能分析的研究。以上研究结果不仅表明MKK基因家族在大菱鲆响应多种生物和非生物应激中发挥重要作用，而且也为大菱鲆综合抗逆分子选择育种研究提供了重要的理论支撑。

随着我国科学的发展和技术的进步，电子元件产业得到了进一步发展，为了提高核电厂仪控设备的安全性，降低由于元件老化对设备带来的消极影响，提高国产仪表和控制设备的质量，对我国核电厂仪控制设备的可靠性和老化管理的管理方法、管理流程、检测方法、技术要求、老化问题、缓解维护措施等方面进行了总结梳理，归纳出适用于核电厂中的仪控设备的日常使用和修理维护的方式方法，检测诊断仪控设备的老化程度，并就检测出的实际老化问题制定缓解方案，做好仪控设备老化的预防维护，提高核电厂仪控设备的使用寿命和可靠性。

本文通过完善实验教学计划，优化实验内容；精选实验题目增加大型实验项目；培养学生实验方案设计能力；加强实验技术队伍建设的方法来培养创新型人才。

随着“双减”政策的不断推进，作为教学主阵地的小学阶段受到了许多关注。为学生减负，提高课堂效率，成为小学教育工作者的工作重心。小学语文是小学阶段重要的课程，也是贯穿学生一生的课程，如何教，如何学都是非常重要的问题。在小学语文学科教学中渗透对学生的红色教育，对弘扬和培育学生的民族精神及爱国主义情怀具有重要意义，以文化教育渗透对学生的红色教育，以红色文化促进学生德育成长，使文化与德育相辅相成，在教育教学中达到理想的教学效果。