文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

王雅岚--文章已录用《中国教育研究》2025-09-25

林少华--文章已录用《电网技术研究》2025-09-23

韩庆--文章已录用《动力技术研究》2025-09-23

刘勇--文章已录用《法学学报》2025-09-23

宋贺--文章已录用《工程与技术研究》2025-09-23

陈鑫龙--文章已录用《光电子进展》2025-09-23

朱健齐--文章已录用《中国海洋学报》2025-09-23

唐海涛--文章已录用《中国海洋学报》2025-09-22

唐海涛--文章已录用《中国海洋学报》2025-09-22

项安安--文章已录用《中国海洋学报》2025-09-21

徐德荣--文章已录用《海洋研究》2025-09-23

张巍--文章已录用《海洋研究》2025-09-22

郭晓丽--文章已录用《海洋研究》2025-09-21

伍豫军--文章已录用《医学研究前沿》2025-09-23

王玉--文章已录用《医学研究前沿》2025-09-22

伍四海--文章已录用《医学研究前沿》2025-09-21

蒋丽娅--文章已录用《医学研究杂志》2025-09-23

陈广建--文章已录用《医学研究杂志》2025-09-22

谢炎秋--文章已录用《医学研究杂志》2025-09-21

完么扎西--文章已录用《中国科学研究》2025-09-22

首页 > 期刊 > 文章

情绪管理在小学英语Storytime教学中的积极作用下载：157 浏览：1221

张琪磊《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

随着教育理念的更新，越来越多的学者和教育工作者开始重视情绪管理在学生学习过程中的作用。小学英语Storytime教学以其故事性强、情境丰富的特点，深受学生喜爱。然而，在教学过程中，学生的情绪状态往往影响着他们的学习效果和体验。因此，如何有效管理学生的情绪，成为提高Storytime教学效果的关键。本文旨在探讨情绪管理在小学英语Storytime教学中的积极作用，提出相关教学策略，提高英语学习效果。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2