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基于核心素养的初中历史大单元整体教学设计与实施策略研究下载：61 浏览：1682

敖萌《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

大单元教学法秉持宏观视野，旨在突破传统历史教学框架，整合时间与空间维度的教学内容，确保学习连贯性，深化学生对历史概念及事件的纵深感知与体系化掌握。该教学法聚焦于历史思维的培育，通过深度剖析历史要素，促进学生时间观念与历史敏感度的形成，并激发其批判性思考能力。本文借助案例分析，证实了该模式在增强学生历史认知深度、批判性思维技能及历史阐述能力上的积极成效，凸显了其在提升历史教学互动性和学生综合素养方面的关键作用。

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