文章-世纪中文出版社

评价对儿科患儿进行优质护理的应用效果。方法：选取我院儿科患儿60例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行优质护理，对比组间护理效果。结果：观察组患儿的恢复时间，并发症发生率和患儿家属满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对儿科患儿进行优质护理，能够提高患儿的恢复时间，并发症发生率和治疗依从性。

初中语文古诗词高效教学研究下载：198 浏览：2089

曾惠玲《当代中文学刊》 2022年7期

摘要:

在初中教学中，深入学习古诗词对于提高初中生的文化素养有着举足轻重的意义。新课改中强调在语言教学中要努力传播中华优秀传统文化，传承和弘扬中华民族优秀文化，以提高民族文化认同感，增强文化自信心，吸收多样文化，提高文化品位，这就意味着语文教学中古诗词的学习要深入课堂，提高初中生古诗词的学习能力，让学生接受传统文化的熏陶，深刻理解中华五千年的灿烂文明，提高学生的文化素养。本文将从初中生古诗词学习能力的现状展开，研究分析提升初中生古诗词能力的策略。

舒适护理模式在老年慢性阻塞性肺气肿临床护理中的运用效果研究下载：83 浏览：1014

曾惠《护理研究杂志》 2024年9期

摘要:

目的：研究分析老年慢性阻塞性肺气肿患者经舒适护理模式干预的实施效果。方法：老年慢性阻塞性肺气肿患者，2023.01-2023.12共入院就诊50例，划分组别使用随机数字表，对照组运用常规护理模式，观察组护理以舒适护理模式。结果：评测患者就诊期间舒适度，分值统计、比较可见，护理实施后观察组舒适度评分高（P＜0.05）。结论：老年慢性阻塞性肺气肿临床护理，舒适护理模式的开展，可有效增进患者于就诊期间舒适度，改观其就诊体验。

基于大单元视域的小学数学课堂教学策略研究下载：40 浏览：834

曾惠娜《数学教学与研究》 2024年4期

摘要:

新课标背景下，小学学段的数学教学应该注重大单元教学。要能够通过合理的大单元教学设计培养学生的学科核心素养，让整个课程教学呈现新的样态。所以小学的数学教师应该专注于问题的有效解决，充分运用大单元教学培养学生的学科核心素养，带动引领学生获得更为全面的发展，以此提升课程教学的实效性。

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