文章-世纪中文出版社

伴随着我国教育教学的不断发展，历史教学迫切需要加强教学模式的创新与发展，做好教学设计。史料的选择与运用为历史教学带来新的契机和挑战，丰富的史料资源需要教师做好辨别和审视，以保障史料的真实性和可靠性，优化并改进教学方法、突出史料的运用作用，结合教学内容做好史料的选择，在适合的契机下充分发挥史料运用的价值，能够有效提升历史的教学水平。

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朱学文《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

随着新课程改革的不断深入,教师的角色也发生了一定的转变。新课程标准指出,教师应该成为学生学习的促进者和引导者,改变以前以教师为主体的灌输式教学模式。培养学生的历史核心素养需要历史教师通过精彩课堂来实现,这就对高中历史教师的专业素养提出了更高的要求。教师必须通过多种途径自觉、勤奋、有良好坚持的积极努力,实现自身专业素养的有效提升,为新课标的推行和实施做出应有的贡献。

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