目的：旨在探讨宫颈癌的CT、MRI诊断分析，对2种影像学的方式在宫颈癌诊治上作一个对比，为宫颈癌的正确治疗提出确切的影像参考依据。方法：回顾性分析山东省肿瘤医院2020年7月至2022年1月收治的50例宫颈癌患者的临床资料。全部患者为宫颈癌原发癌，且均经过病理确诊为宫颈癌并以进行分期，于术后搜集所有患者的病理，将所有患者均进行CT和MRI扫描，按两种检查方式分为CT组、MRI组，以CT组与MRI组对宫颈癌诊断符合率对比，以CT组与MRI组对宫颈癌的不同时期准确率对比，并进行统计学分析。
结果：上述50例宫颈癌患者经CT和MRI检查后，MRI扫描一共发现48例，诊断符合率为96%，CT扫描一共发现44例，诊断符合率为88%；对患者在宫颈癌的不同时期进行CT和MRI检查，MRI对宫颈癌不同时期准确率为84%，CT对宫颈癌不同时期准确率为68%。MRI检测准确性均明显优于CT组，且2组之间的数据比较误差存在一定统计价值(P <0.05)。结论：通过比较CT和MRI在宫颈癌的影像学检查结果发现，MRI对宫颈癌的诊断符合率更高，对宫颈癌不同时期的准确率也是MRI明显超过CT的，说明MRI检查法在对宫颈癌的诊断方面比CT检查法更优越，故临床上推荐宫颈癌患者进行MRI检查。

随着科技水平的不断提升，计算机技术被应用在越来越多的领域，特别是在工业生产过程中。航空制造业对我国的国防至关重要，而信息化和智能化是先进航空制造技术的基础。论文阐述了计算机技术在航空制造业中的应用现状，主要涉及数字设计技术、集成技术、数控加工技术等方面。

本文在Matlab/Simulink环境下建立无线电能传输系统拾取侧Boost电路模型，用实物控制器FPGA代替虚拟控制器，构建“实物控制器+虚拟对象”的在环仿真半实物模型，仿真环境与FPGA采用以太网通信，稳压仿真效果良好，验证了控制器算法，该技术有利于降低无线电能传输系统产品的成本和开发周期。

随着社会的发展，我国建设工程越来越多，但随之而来的建筑资源的消耗和浪费问题也十分严重。在建设项目中，如何采取有效措施减少资源浪费是一项重要且任重而道远的任务。目前，我国建筑业在降低能耗方面遇到不少困难。因此，有必要采取有效措施解决建筑行业的能源消耗问题，这于工程顺利实施具有重要意义。其中，节能技术是一项比较重要的工作，对建筑节能和能耗成本的方方面面都有重要影响。因此，在实际的建筑项目实施中，应时刻将节能牢记于心，充分利用电气节能技术，最大限度地发挥能源的价值，提高其利用率，降低能耗，才能更好地促进建筑节能。

电力营销在我国电力企业健康发展中有着重要作用，虽然目前我国电力企业在电力营销服务中存在诸多问题，也限制了电力企业的实际发展，但仍需要结合实践对电力市场条件下实施营销管理开展测试。因此本文阐述了供电企业电力营销体系的重要性，并结合了电力市场营销中存在的问题对新形势下电力市场营销体系建设的策略展开探究，以期能够为电力市场营销体系提供一个有价值的参考。

变电站智慧化新技术尚处在起步阶段，智慧化的感应器及智慧终端机可以对不能全面公布的资料进行搜集与分析。本文基于已有的智慧化传感技术，对智慧变电站孪生系统技术进行了深入的探讨，使其能够更好地反映出数据的内涵，智慧变电站孪生系统技术的运用，可以对其进行实时的数据传送与分析。

在现如今时代背景下，中职院校已经成为我国教育体系中重要以及不可缺少的教育机构，能够为社会培养出更多各种类型的专业性人才。在中职院校中语文学科作为重要学科之一，不仅仅是一门基础性学科，同时也是中职院校中的一门必修课程，对于学生综合素质的培养以及终身发展起到十分关键的作用价值。因此，如何提高中职语文教学质量已经成为教师极为重视的一项问题。基于此，本篇文章将针对提高中职语文教学质量提出教学策略建议。

目的：研究关于MRI对于膝关节损伤的检出率和CT相比较的优势。方法 选取医院于2020年9至12月接收的100例膝关节损伤患者，随机分为MRI组和CT组，每组50人，分别进行不同剂量扫查，对比两组膝关节损伤的检出率和图像信噪比（SNR）。结果 MRI对于膝关节损伤的检出率达到94%，CT对于膝关节损伤检出率达到74%，MRI与CT相比其检出率的差异有统计学意义（p＜0.05），MRI组与CT组对膝关节损伤SNR值对比，分析结果显示两组的信噪比差异有统计学意义（P< 0. 05)。结论 MRI对于膝关节损伤的检出率有较大优势，MRI提高了信噪比，图像质量随之升高，加快图像采集的速度。波谱方面，MRI提高了分辨率，加大分辨能力,对于后期临床治疗提供有利依据。

面对新时代对人才培养的需求，如何更好地落实立德树人的根本任务，培养学生学科核心素养是关键。在信息技术教学中有效培养学生学科核心素养，融合陶行知先生的“生活教育”来开展教学便是一个很好的路径。我们尝试将信息技术的学科核心素养培养在学科教学的基础上融入生活教育理念，让学生能够更立体地认识到学习、生活两者的关系，以便进一步通过实践来有效提升学生的学科核心素养。