文章-世纪中文出版社

杨小红《数学教学与研究》 2024年11期

摘要:

生活化教学不局限于教材与课堂的束缚，由教师基于具体生活情境纳入新鲜的、有生活气息的、学生感兴趣的背景材料，将生活与数学有机整合，有利于帮助学生在学习中形成并提高自身核心素养，目前已成为新课程背景下重要教学手段之一．文章在分析新课程背景下小学数学生活化教学价值基础上，探讨小学数学生活化教学策略，旨在为教师的教学设计工作提供思路．

高中历史新课程下如何培养学生的核心素养下载：207 浏览：2750

杨小红《历史研究进展》 2021年7期

摘要:

随着近几年新课程改革理念在高中历史学科教学方面的深入贯彻实施，教师对学生进行的历史学科核心素养的培养也成为重要之事。学生们核心素养的培养已经成为学校教育发展的一个趋势，高中历史教学对于培养学生的核心素养有紧密的联系，高中历史教师采用个性化的特点尽最大的努力把有关核心素的培养融入到课堂中去，把学生放到第一位，切实观察到学生们的心理变化情况，使课堂氛围显得更轻松自然，增加学生们的学习兴趣，提高学生们的上课注意力，更有助于课堂教学效率的提高。

浅谈初中数学课堂教学创新策略下载：524 浏览：1561

杨小红《中国教育学报》 2022年1期

摘要:

通过实验，有效的教学方法，可以提高学生的学习效率。并要以教学内容为依据，以培养学生的能力为起点，进行初中数学的教学改革，实现初中数学课堂教学的创新。

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