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初中数学课堂教学中建模思想的渗透下载：129 浏览：845

杨海燕《建模与系统仿真》 2024年12期

摘要:

建模思想是数学教学中的重要内容。在初中阶段，建模思想已经开始在数学课堂教学中渗透，逐渐成为数学学科教学的重要组成部分。通过建模思想，学生能够将抽象的数学概念和知识应用到实际情境中，进一步提高数学应用能力。本文将探讨初中数学教学中建模思想的应用，进一步拓展学生的数学思维能力，提高其数学应用水平。

以函数建模教学为载体，提升中职学生职业素养下载：311 浏览：1640

杨海燕《建模与系统仿真》 2022年7期

摘要:

随着经济与社会发展步入转型关键时期，我国各领域对应用型人才的需求程度不断提升，中职院校由此迎来了新的发展机遇和挑战，基于此，本文就数学学习对中职学生学业和就业的影响展开分析，并围绕中职函数建模教学实例分析，提出了结合函数建模教学提升中职学生职业素养的策略，希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。

乡村振兴背景下农村职业教育发展困境及应对策略研究下载：249 浏览：2928

杨海燕《中国城镇》 2023年5期

摘要:

乡村振兴是党的十九大重要战略，实施乡村振兴战略的重要支撑点在于农村职业教育，乡村振兴速度与质量很大程度上取决于农民的素质高低，因此农村职业教育显得尤为必要，但就目前情况而言，政府不太重视，经费缺乏，师资队伍弱等都制约着农村职业教育发展，因此我们可以考虑从提高政府重视情况、扩大教育经费投入、壮大师资力量几个方面来改善农村职业教育发展缓慢的情况。

产教深度融合下互联网金融人才的可持续发展能力培养途径研究下载：251 浏览：2265

杨海燕《金融研究杂志》 2021年11期

摘要:

为满足社会对互联网金融人才的需求，利用高职院校的教育优势和企业的资源优势，打造产、学、研、工、创一体化的校企深度合作模式，推进产教融合。以地方经济发展、行业发展和企业需求为导向，以互联网金融专业建设为核心，深化校、企、产业链合作机制，提供从专业课程建设、“双师”培养、全真模拟实训室建设到就业服务的全面人才培养解决方案，为政府、行业、企业、院校提供高效联动平台，促进高职院校人才培养创新，创造社会价值和经济价值，促进产业升级和地方新经济发展。

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