文章-世纪中文出版社

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。把握革命文化的精神价值应当站在中华民族复兴的历史高度。党的二十大报告提出“弘扬革命文化”。《中华人民共和国爱国主义教育法》把革命文化列为爱国主义教育的法定内容。革命文化植根于中华优秀传统文化，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。刚健激越的革命文化是中华民族宝贵的精神财富，是时代的精神主轴，也是统编高中思想政治教材的重要内容。作为一种历史性存在的文化形态，革命文化依赖于强有力的思想政治工作给予的宣传、唤醒。继承、弘扬革命文化是摆在高中思政教师面前的一项紧要任务。

关于学生自主创新实验的研究-----以声现象为例下载：251 浏览：939

王亚男《中国教育学报》 2024年1期

摘要:

生成性创新实验，是在教师的引导下，在实验探究过程中，自发的思维迁移生成的、有创新性的想法。包含与实验探究主题相关的科学探究的问题、实验方案的创新、实验装置的改进等；是课堂实验的深化和进阶，指向学生的深度学习和高阶科学思维的培养；是培养学生创新能力、加强深度学习、落实核心素养的有效途径。

“老龄少子”化背景下普惠型托育服务供需现状研究下载：331 浏览：1172

王亚男1 杨菲1 查玲2 《国际教育论坛》 2024年2期

摘要:

《“十四五”积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案》中提到托育服务对于减轻家庭生育养育负担，促进人口长期均衡发展、积极应对人口老龄化的作用日益明显。目前我国生育率出现走低现状，为缓解这种趋势，需要优化生育政策，释放生育政策潜力，提高适度生育水平；发展婴幼儿照护服务，健全普惠型托育服务体系成为了减轻家庭养育子女的负担，减轻家庭养老的负担的重要举措。本文针对普惠型托育服务的供需问题进行调研，通过分析调研所获取的资料，挖掘0-3岁婴幼儿家庭托育需求，探究普惠型托育服务在供需匹配上存在的问题，提供有针对性的对策建议，破解日趋尖锐的托育服务难题，助力普惠型托育服务发展。

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