文章-世纪中文出版社

王沁丽《生物技术研究》 2021年10期

摘要:

生物实验教学是高中生物教学的重要组成部分，也是生物核心素养培养的重要实现方式，要求教师在作出生物教学成绩的同时注重培养学生的生物学科核心素养，提高学生以创新能力、探究思维、社会责任意识为主要内容的综合素质。但是对于生物课程改革的要求，目前大部分的高中生物实验课堂落实效果参差不齐，甚至一些老师只重视生物教学成绩，完全忽视生物实验的重要性，对生物实验核心素养的培养更是不知从何谈起。针对这种现状，高中生物教师在开展实验教学的过程中要潜移默化地注重学生核心素养的培养，以生物学的视角关注社会问题，尝试用生物学的方法解决问题。

系统化跌倒风险评估及个性化护理干预对住院患儿跌倒防控效果的应用研究下载：231 浏览：2116

王沁张姣姣李颖《中国护理学报》 2022年4期

摘要:

探讨系统化跌倒风险评估及个性化护理干预对住院患儿跌倒防控效果的影响。方法：将200例住院患儿随机分为两组，两组均在入院时收集基本信息及首次评估，观察组给予系统化风险评估及个性化护理干预措施，对照组给予一般性的评估及常规的护理措施，出院前对两组跌倒发生率、伤害率及满意度结果进行对照分析。结果：观察组跌倒发生率及伤害率明显低于对照组（P<0.05），观察组患儿家属满意度明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：系统化跌倒风险评估及个性化护理干预对住院患儿跌倒防控具有重要意义，值得临床推广应用。

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