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浅谈小学高年段古诗词教学中背景资料的有效运用
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翟晓蕾
《当代中文学刊》
2024年9期
摘要:
古诗词创作的年代久远,内容精练而含蓄,其语言风格与现代截然不同。对于阅历尚浅、没有学过历史课程的小学生来说,要深刻理解古诗词的含义和意境有一定难度。因此,在小学高年段古诗词教学中,教师精心筛选合适的背景资料,并在教学中巧妙运用,能有效帮助学生更好地鉴赏、领悟古诗词作品。
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