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高中生物教学中渗透项目式教学策略研究下载：276 浏览：3435

许建蒲《生物技术研究》 2021年11期

摘要:

项目式学习是指以中学生物课程标准为参考，透过小组合作，探讨某一特定学科的科研问题。通过这一过程，它将包括跨学科和实地的综合研究模式。生物研究需要学生具有相对专业和丰富的知识储备，理解生物学研究的基本概念和原则，是一种提高学生整体思维和实践能力的活动。项目式学习的价值在于在不超出课程范围的情况下，研究教师如何设计项目来扩展他们的知识。学员在完成项目的基础上需要深入探索，在长期项目探索过程中，提高自己的读写能力和基本功。

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