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唐山市学前教育资源均等化服务评价模型应用
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张帅
张迪
郑增威
孙同富
《教育实践与创新》
2022年2期
摘要:
近年来,随着唐山市教育方针政策的进一步实施,学前教育资源均等化问题越来越受重视。本文以唐山市市区为例,利用土地利用数据,行政边界数据,蜂窝正六边形数据等,构建适龄幼儿分布点,利用高德地图API接口分析空间可达性,最后根据熵权法对唐山市学前教育资源进行评价。结果表明:(1)适龄人口分布呈现“中心多外围少”的空间分布规律;(2)唐山市市区的学前教育资源可达性良好,但城乡差异较为明显。(3)唐山市学前教育资源覆盖率达到70.41%,城乡分布不均衡。唐山市政府应加强学前教育资源规划,进一步实现教育资源的公平配置。
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