目的 探讨案例教学法对疼痛科护理教学质量的影响。方法 选取60例疼痛科实习护生作为研究对象，随机分为对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规教学法，观察组采用案例教学法。通过理论知识考核、实践技能考核、评判性思维能力测评及教学满意度调查进行对比分析。结果 观察组的理论知识、技能操作考核成绩均高于对照组，比较差异性有统计学意义（P＜0.05）；观察组教学满意度高于对照组，比较差异性有统计学意义（P＜0.05）。结论 案例教学法能有效提升疼痛科护理教学质量，使护生的满意度更高，值得推广应用。
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