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“三一模式”在《思想道德修养与法律基础》课中的应用
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孙秀伟
郑书凝
《法学学报》
2021年7期
摘要:
积极探索教学方法的创新,是提高《思想道德修养与法律基础》(以下称基础课)课教学效果的重要途径。为提高基础课教学效果的实效性,通过对当代大学生思想行为特点进行研究,对基础课教学现状进行分析,尤其以分析和总结该课程中存在问题为基础,本文提出了在教学实践中应用“三一模式”的主张。
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