文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

周俊萍--文章已录用《中外护理研究》2025-10-10

田甜--文章已录用《中外护理研究》2025-10-10

郭连梅--文章已录用《中外护理研究》2025-10-09

崔秀芳--文章已录用《中外护理研究》2025-09-29

史玮炀--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

申爱华--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

李睿书--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

胡玉懿--文章已录用《现代医学研究》2025-09-29

徐光来--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

周跃华--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

王飞--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-09

张蓝图--文章已录用《课程教育与应用》2025-09-29

徐晓庆--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李红梅--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

薛立刃--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李艳艳--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-09

马玺渊--文章已录用《课程教育与应用》2025-09-29

李玉--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

孙刚成--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

梁岩岩--文章已录用《现代教育教学》2025-10-09

首页 > 期刊 > 文章

小学数学计算教学的有效策略——以“两位数加减两位数”教学为例下载：411 浏览：3296

陶富赞《计算数学学报》 2021年3期

摘要:

计算课的教学相对于其他类型的课例来说较为枯燥，课堂气氛沉闷，学生对计算的兴趣较低，计算能力也不尽如人意，表现在计算速度慢，准确率不高，没有形成一定的计算技能等方面，学生的数学思维能力也没有得到相应的提高。因此，在小学数学教学中，计算教学不容忽视，对“如何让学生的计算学习真正发生”的探索刻不容缓。鉴于此，教师应积极探索有效的教学手段，在完成教学内容的同时，强化学生的理解，提高学生的计算能力。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2