文章-世纪中文出版社

随着数字化、智能化为典型特征的第四次工业革命如火如荼地进行，当今社会的发展正在经历着深刻的变革。党的二十大报告强调，着力推进教育数字化，建设学习型大国，践行“为党育人，为国育人”的使命。教育的数字化转型意味着学科教学也逐渐发生变革，师生诉求转变、教学内容变动、教学模式革新、实施环境变化等都为教学带来了新的机遇和挑战。适应时代潮流趋势，系统梳理教育数字化赋能物理实验教学的内涵意蕴与现实障碍，为教育数字化赋能物理实验教学的理论必要性和现实可行性提供参考，探索教育数字化赋能物理实验教学的实践进路迫在眉睫。

浅谈仿真物理实验室在新课改教学中的意义人下载：128 浏览：869

舒大恒《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:

仿真物理实验室是专门为中学物理教学开发的软件，实现了信息技术与学科教学的整合。本文结合新课改理念简单阐述了仿真物理实验室运用到中学物理教学中的几点意义。即运用到教师的实验教和实验学生的学中，既提高了实验教学效果，又激发学生的对物理学习兴趣，培养学生的创新能力和自主探究能力以及合作探究能力。

中学物理教学与思政教育融合探索心得下载：290 浏览：2926

罗乐《中国教育探索》 2021年2期

摘要:

课程思政是目前我国基础课程改革的一个研究热点，在物理教学中融入思政元素，可以得到较好的教学效果。初步开展中学物理思政课程的探索，尝试中学物理课程教育中融入思政教育的可行性及必要性，以提升学生物理学科核心素养。教师要不断更新教育理念,创新课堂教学,改革教学方法,加强教师队伍的政治思想武装,提升其育人能力,使物理课程成为立德树人的重要阵地。

基于学科核心素养的中学物理教学策略下载：154 浏览：1589

黄宝洪《物理进展》 2023年9期

摘要:

近几年来，对核心素养进行的教育与培训，已经渐渐变成了教育领域中的一种主流，而建立和培训学生自身核心素养的教育与培训模式，也是广大的教育工作者迫切需要解决的一个重要问题。实施对学生的核心素养培养，应针对具体的学科、具体的实践，以达到最终的实践效果。在此基础上，本文将把我国普通中学物理课堂教学作为一个实际的案例，来探讨一种以核心知识点为基础的教学方法与策略，希望能给大家一些参考。

浅谈如何在物理教学中增强文化自信下载：276 浏览：2978

李锐《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

本文研究了文化自信如何融入物理教学，从李约瑟的研究入手，结合中华传统文化，结合中国科技故事与现代科技成就，寻找如何切入物理教学，增强学生文化自信与国家认同。

物理学师范类专业的中学物理实验课程建设研究下载：194 浏览：2083

荣振宇《物理进展》 2022年10期

摘要:

为了培养学生的实践能力和中学物理实验教学技能，将中学物理实验课程的课程建设与促进师范生成长成才有机结合，开展以学生为中心的中学物理实验教学内容建设，以学习效果为导向的中学物理实验教学评价体系建设，从而实现物理学师范类专业的中学物理实验课程建设。

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