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探索优化班级文化促进儿童创新创造力发展的有效策略下载：37 浏览：366

曹思宇《教育实践与创新》 2025年2期

摘要:

随着社会的迅猛发展，创新创造力成为个体实现自我价值和推动社会进步的核心动力。本文深入探讨了儿童创新创造力的培养策略，强调建立积极的班级氛围、激发多样化的表达与探索、提供丰富的创新实践机会以及培养批判性思维的重要性。这些措施旨在构建一个有利于儿童创新创造力发展的环境，为其未来的成功奠定坚实基础。

自闭症儿童教育康复训练基地培养随读支持教师（陪读教师）的实践报告下载：273 浏览：3085

张艳丽梁松梅刘继红《现代康复医学》 2021年11期

摘要:

随班就读学生，尤其是自闭症谱系的随班就读学生，在学校时常会出现情绪行为问题，引发家校、普通家长和随读家庭之间的矛盾。为了提高随班就读学生的融合教育质量，解决随班就读过程中出现的各种突发问题，随读支持教师（或者随读支持家长）随之产生。

探索儿童绘画教育中的创新策略下载：83 浏览：931

王亮《中国教育探索》 2024年7期

摘要:

本文旨在探索儿童绘画教育中的创新策略。通过深入研究儿童绘画的特点和规律，结合现代教育理念和技术手段，本文提出了一系列旨在激发儿童创造力、促进个性发展的创新教学策略。这些策略不仅注重绘画技能的培养，更强调儿童情感、想象力和创造力的激发。本文期望通过实践这些创新策略，为儿童绘画教育提供新的思路和方法，促进儿童全面发展。

浅析儿童美术教育中创造力培养的探索与思考下载：205 浏览：2145

马幼梅《中国教育探索》 2022年4期

摘要:

在每一名儿童漫长的成长历程中，美术教育越来越成为其中不可缺少的一大部分，其极大地影响着广大儿童当下乃至日后的健康成长，与之相关的教师们不仅要借助相对系统的美术教育来让其习得一些最基本的创作方式，而且在此过程中更要注重对其创造力的持续培养，如此方能让其在健康成长的同时保有丰富的想象力以及创作力。本文在简述儿童美术教育当中有哪些操作要义的基础上，进一步探究如何在美术教育当中培养儿童的创造力。

乡村振兴背景下农村留守儿童的教育现状及对策下载：198 浏览：2064

曾爱贤《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:

党的十九大报告明确指出要保障妇女儿童合法权益，健全农村留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系。因此，在乡村振兴战略背景下，剖析当前农村留守儿童教育面临的问题与挑战，探讨留守儿童教育发展的路径，具有重要的理论意义和现实价值。本文结合教学实践，分析乡村振兴背景下农村留守儿童的教育现状及对策

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