文章-世纪中文出版社

在当前教育改革背景下，小学语文教学实施“减负增效”策略显得尤为重要。通过优化教学方法，减轻学生课业负担，同时提升教学质量与效率，是促进学生全面发展、培养核心素养的关键途径。本文深入探究了小学语文教学中实施“减负增效”的三项核心策略：引发学生疑问，激活探究兴趣；倡导课堂师生交流，营造课堂氛围；讲求在“玩”中学，重视课本剧编演。旨在提高小学语文教学质量、促进学生身心健康与全面发展。

基于减负增效理念下小学高年级数学教学研究下载：265 浏览：2330

刘赫《数学教学与研究》 2022年3期

摘要:

随着时代的发展，家长对学生的要求越发严格，学生面临着较大的学习压力，新课程改革提出创新型教育理念“减负增效”，理论要求减轻学生学习压力，提高数学教学课堂效果。因此，教师应及时调整教学策略，科学有效完成小学数学教学工作目标，同时切实减轻学生学习负担。本文通过对小学数学高年级教学创设情境、科学提问、凸显数学思想三方面进行论述。

浅谈减负增效在小学数学教学中的有效应用策略下载：322 浏览：2712

张艳《数学教学与研究》 2021年10期

摘要:

对于小学数学这门基础学科来说，教师要想真正帮助小学生减轻课业负担，就要在教育思想观念上有个全新的深刻认识，从常规教学工作入手，关注课堂教学中的高效率，引导学生充满兴趣的主动探究学习，同时要做好作业布置的分层设计，从而在课上和课下两方面的综合作用下，达到减负增效的最终目标。笔者结合自身实际教学经验，主要围绕教育部新提出的“五项管理”中的作业及课堂调整进行了思考，以供同仁参考交流。

人工智能时代背景下小学语文减负增效的作业设计研究下载：43 浏览：2215

冯思舜《人工智能研究》 2023年10期

摘要:

“减负”是人工智能时代背景下的一种新的教育思想，而“减负”则是改革中最具代表性的一种，它对提升我国小学语文课堂教学水平起到了积极作用。伴随着我们对“增效减负”的认识不断深化，在小学中运用“减负增效”的思想，可以使许多传统的教学方式得到改善，减轻学生的负担，促进全面推进素质教育。

“双减”背景下的初中化学教学探究下载：168 浏览：2556

蔡燕萍《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

随着国务院办公厅明确提出“双减”要求，减负增效成为课堂的主要教学目标。初中化学课堂的建立也要适应这种改变，教师应该构建高效化学课堂，尊重学生的主体地位，提高学生对化学的学习热情，促进学生的全方面发展。

浅谈“减负增效”理念在初中数学教学中的应用实践下载：356 浏览：3647

江小波《数学应用》 2022年10期

摘要:

现如今，随着新课改的深化，如何才可以更好地实现减负增效，也成了初中数学教师比较注重的课题之一。当前，初中生在学习时普遍都背负着沉重的学习负担，而这就与素质教育以及新课改的实际要求不相符，所以在初中数学授课过程中，教师就需要有效地帮助学生减轻学习压力，这也是新时期教学活动面临的主要问题。随着减负增效政策的执行，教师通过对教学形式的优化，让课堂教学变得丰富多样，不仅减轻了学生的负担，也使课堂变得更加高效，这对于学生大有裨益。基于此，本文围绕在初中数学课堂中落实减负增效的策略展开论述。

解析初中历史教学如何创新推进作业设计下载：91 浏览：1006

胡南南《教师教育与创新》 2023年12期

摘要:

随着“双减”政策的实施，作业设计已经成为了巩固知识基础与“减负提质”的重要手段，优化作业的设计与实施策略是落实“双减”政策的有效举措。
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。减轻义务教育阶段学生作业负担的关键是全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量，健全作业管理机制，加强作业指导反馈，引导学生科学利用课余时间，全面实施素质教育。以初中历史学科为例，文章论述了初中历史作业减负创新设计的策略，以期构建高质量历史作业体系，为学生的全面发展奠定基础。

减负增效背景下小学语文家庭作业创新设计研究下载：566 浏览：3266

肖金英《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

语文学科自开创以来便被戏称为“百科之母”，这也说明了语文在教学中的重要作用。在小学基础教学阶段，该学科教学质量更为学校及家长所重视，基于学生核心素养的提高，提出小学语文家庭作业创新性布置的设想，以适应新形势下减轻小学生负担的具体要求。[1]如今减负增效工作进一步得到国家和社会的重视，如何有效布置家庭作业成为教师最为重视的一项工作，本文对小学语文家庭作业如何实现减负增效做出一定的论述。

“双减”背景下小学语文作业创新设计探讨下载：515 浏览：3144

李卉《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

小学是一个直接影响学生以后学习和发展的教育水平。在教育不断改进的发展过程中,素质教育成为教育发展的最重要政策。在素质教育方面,减负增效成为教育改革的核心。汉语是小学教育的重要课程，在减负增效方面,如何设计小学语文作业已成为小学语文教师讨论的重要课题。

减负增效背景下小学语文作业创新设计探析下载：561 浏览：3237

韩敏《语文教学与创新研究》 2021年9期

摘要:

小学是教育启蒙的阶段，对于学生后期的学习和发展产生直接的影响。在教育不断改革的趋势下，素质教育成为教学发展的主要方向。素质教育背景下，减负增效成为教育改革的核心内容。语文是小学教学的重要课程，减负增效背景下，如何对小学语文作业进行创新设计，成了小学语文教师探讨的重要话题。

小学阶段减负增效的策略研究下载：190 浏览：2097

杨永利杨淑姣张倩冯克慧《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

在小学课堂教学活动中，教师属于学生课业的直接实施者和干预者，由此教师的教学质量和学生的课业负担有着较大的联系，在一定教学程度上，小学教育质量是由教师的教学效能来决定的，教学效能属于产生课业负担的核心原因，在当前的小学课堂教学活动中，很多教师在教学效能方面还存在一定的问题，由此在教学工作中引入了减负增效的策略，以此来提高教师的相关教学效能，最大程度减轻小学生的课业负担，实现学习的高效化、理想化，最终可以取得理想的学习成绩。

浅析初中数学构建减负增效课程的有效策略下载：721 浏览：3960

贾承珉《语文教学与创新研究》 2021年1期

摘要:

教师在进行初中数学的减负增效教学过程中要积极地改善自己的教学模式，筛选整合教学素材，让知识点以更有趣的方式呈现在学生面前，营造轻松的课堂环境，激发学生学习数学的积极性，减轻学生的心理负担。让学生在数学学习过程中能够充分地发挥自己的主体性，进而有效地保障初中数学课堂的高效性。

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