文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

罗凤军--文章已录用《中国护理学报》2025-10-20

陈玉芬--文章已录用《中国护理学报》2025-10-20

陈冬梅--文章已录用《中国护理学报》2025-10-17

陈冬梅--文章已录用《中国护理学报》2025-10-17

彭爱梅--文章已录用《中国护理学报》2025-10-17

付玉惠--文章已录用《国际护理学》2025-10-20

杨漂羽--文章已录用《国际护理学》2025-10-20

栾丹丹--文章已录用《国际护理学》2025-10-17

黄雪燕--文章已录用《国际护理学》2025-10-16

王申--文章已录用《中外护理研究》2025-10-20

何文龙--文章已录用《中外护理研究》2025-10-17

何文龙--文章已录用《中外护理研究》2025-10-17

苏玲--文章已录用《中外护理研究》2025-10-15

李慧英--文章已录用《中外护理研究》2025-10-20

杨成荫--文章已录用《中外护理研究》2025-10-16

陈跃--文章已录用《中外护理研究》2025-10-14

陈跃--文章已录用《中外护理研究》2025-10-14

陈跃--文章已录用《中外护理研究》2025-10-14

仝铁--文章已录用《诊断医学》2025-10-20

王远--文章已录用《诊断医学》2025-10-20

首页 > 期刊 > 文章

小学中高年级语文预习有效性研究下载：375 浏览：3065

魏芳《课程教育研究》 2022年2期

摘要:

小学语文教学中，课前预习是语文学习的一个开端。立足部编版教材的特点，懂得关注课前学生的自主预习，既可以很好地利用课内资源，有效地完成教学目标，又可以激发学生的阅读思维，提升学生的语文阅读能力。在小学语文教学的探究过程中，尝试从单元的整体目标、动笔批注、课后练习三个方面入手，丰富课前预习的策略，能够有效地提升学生语文学习和阅读的能力。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2