文章-世纪中文出版社

随着社会经济不断发展，推动了各个行业与领域的升级。在当前社会环境中常能发现，当代大学生劳动观念与劳动能力不足的现象，不利于当前社会的进一步发展。为了能够满足社会发展需求，国家提升了对劳动教育的重视，期望通过在幼儿阶段传输正确的劳动观念，并传授其劳动能力，改变当前社会劳动观念扭曲的社会问题。基于此本文准们针对幼儿园劳动课程开展项目化学习的策略进行研究，以供各界同仁参考。

基于STEAM理念的小学劳动课程项目式学习探究一以《我是种植小能手》课程为例下载：346 浏览：1062

张爽《农业学报》 2024年11期

摘要:

随着教育的深入发展和改革，STEAM理念逐渐成为教育界的重要指导思想。STEAM代表科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Arts)，数学(Mathematics)，强调跨学科的学习和实际问题的解决。项目式学习是一种以学习者为中心的教学方式，强调学生在实际项目中探索、合作、创新和解决问题的能力。本文以《我是种植小能手》课程为例，探讨基于STEAM理念的小学劳动课程项目式学习的实施过程和效果，以期为小学教育改革提供参考。

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