文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

陈小华--文章已录用《中国土木工程》2025-09-30

麦炜伦--文章已录用《中国土木工程》2025-09-29

唐天杰--文章已录用《交通技术研究》2025-09-30

潘福全--文章已录用《交通技术研究》2025-09-29

田建伟--文章已录用《能源学报》2025-09-30

董维佳--文章已录用《能源学报》2025-09-29

冯卫敏--文章已录用《中国能源进展》2025-09-30

张坤鹏--文章已录用《中国能源进展》2025-09-29

杨超--文章已录用《矿山工程与技术》2025-09-30

李培良--文章已录用《矿山工程与技术》2025-09-29

李旭春--文章已录用《煤炭技术研究》2025-09-30

任晓东--文章已录用《煤炭技术研究》2025-09-29

高利龙--文章已录用《中国仪器》2025-09-30

高利龙--文章已录用《中国仪器》2025-09-30

薛文慧--文章已录用《中国仪器》2025-09-29

曹巨江--文章已录用《中国设备》2025-09-30

姜展远--文章已录用《中国设备》2025-09-29

李昆--文章已录用《核工业与技术》2025-09-30

丁书华--文章已录用《核工业与技术》2025-09-29

赵凯--文章已录用《冶金技术》2025-09-30

首页 > 期刊 > 文章

基于深度学习的高中化学课堂作业设计下载：81 浏览：1070

王方方刘富强《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

基于新课程改革的要求，将深度学习理念作为课堂作业设计的基本思想，按照高中化学新课程标准的规定，通过明确的内容要求、学业要求、素养目标，设计合理的题型，创设情境迁移知识，拓展应用至教学过程的实验探究活动中，形成有效的作业设计路径，切实提高化学作业质量，促进学生化学核心素养均衡发展。

探讨双减背景下的初中化学作业有效设计下载：146 浏览：1570

乔志玲《化学研究前沿》 2023年6期

摘要:

“双减”的一个重要内容就是减少学生的作业负担。在教学过程中，教师要优化作业布置，做到减量不减质。初中化学是化学的入门，其实践性较强，化学教师必须重构作业设计观念，充分发挥化学专业的特色，使布置的作业在提高学生的学习积极性同时减轻他们的负担。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2