文章-世纪中文出版社

人们生活水平的提高，大众对美好生活愈发向往，对与自己有关的多个方面提出高要求。例如：无论是寒冷冬天还是炎热夏季，空调都已经扮演“重要角色”，功能为提供新鲜空气、提供舒适环境、防止过热或过冷、降低空气湿度等。但是能耗高、噪声大、响应速度慢等是空调系统常见问题，专业工作人员需对空调设备电气控制系统加大研究力度，从而真正实现节能目标。因此，本篇文章主要对空调系统电气控制单元设计与仿真进行分析，以作参考。

高中语文古诗词教学中大单元设计的实践与反思下载：374 浏览：3128

张雅《中文研究》 2021年3期

摘要:

本文探讨了在高中语文古诗词教学中实施大单元设计的有效性及其反思。文章首先阐述了大单元设计的理论基础和教学目标，接着探讨了大单元设计在古诗词教学中的应用及其对学生学习的影响。文章最后对大单元设计在古诗词教学中的实践进行了反思，并提出了改进建议。

基于学科大概念的初中化学项目式学习单元设计与实践下载：158 浏览：1868

姚登银《化学研究前沿》 2022年11期

摘要:

核心素养如何在教学实践中有效落实，是我们进行课程研究的重点。在实践中，我们以学科大概念为引领，使课程的知识内容呈现结构化特点，能有效提升学生的核心素养。这其中大概念统领下的单元主题教学是实现核心素养在学科教学中落实的有效途径。大概念单元主题教学的关键是要准确地提炼出学科大概念，将大概念转化为核心问题、设计核心任务、分解子任务、进行课堂设计、完成课堂驱动性问题等。可以说，将大概念形成整体化的单元设计是学科核心素养落地的重要途径，使“知识点的灌输式教学”变为“素养教学”。

基于“核心素养”下的小学数学“大单元”教学下载：411 浏览：3135

王强《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

当前，国家需要培养创新人才，作为肩负人才培育的基础教育，小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科，在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念，一改以往“就一课备一课”的局面，改为以课本教材内容为蓝本，从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系，以及学科之间的相互融合，进行系统性、整体性、综合性优化组合，把相关的知识作为一个大单元开展教学。

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