文章-世纪中文出版社

杨轶2 才大勇1 姜卫民1 张溢1 刘洋1 陆明海1 曹立昆1 王瑞军1 郭佳昆1 甘龙辉1 王东英1 《中国城镇》 2021年2期

摘要:

本文通过对县级区域职业教育的职能定位分析，得出县级区域职业教育是县域乡村振兴人才的培育中心，是县域科学技术研发与推广中心，是县域经济社会发展的服务中心，是县域传统文化传承与发展中心。文中一并分析了县级区域职业教育的实践困境，分别是思想认识尚待提升，服务能力尚待加强，相关规制尚待完善，体制机制尚待改革。同时提出了解决建议。

职业教育助力乡村产业振兴的实践困境和服务模式研究下载：188 浏览：2075

王晓燕1 张启超2 《城镇建设与科学》 2022年3期

摘要:

乡村产业振兴是乡村振兴的重要基础和前提，加快乡村产业振兴既是乡村振兴的需求，也是全面建成小康社会的需求。高素质技能型人才是乡村产业振兴的重要支撑，职业教育是培养高素质技能型人才的重要场所，因此如何大力发展职业教育，助力乡村产业振兴是当前研究的重点。本文在对职业教育助力乡村产业振兴中面临的实践困境进行简要分析的基础上，提出了职业教育助力乡村产业振兴的服务模式，希望对职业教育助力乡村产业振兴提供参考和帮助。

乡村振兴战略下农村职业教育的实践困境及发展路径下载：76 浏览：1540

李乐《中国职业教育》 2024年1期

摘要:

乡村振兴战略是党在新时代所提出的重大国家发展战略，在促进乡村经济发展，加速推进农业农村现代化等方面具有重要意义。农村职业教育在乡村振兴的过程中具有独特的功能定位，承担着培育高素质农民，加快农村人力资源开发的重要使命。目前，农村职业教育在服务乡村振兴的战略过程中，还存在着教育供需失衡，办学质量低下，法治体系不健全等问题，亟需完善保障机制，加强统筹规划，建设法律体系，提升农村职业教育质量。

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