文章-世纪中文出版社

为了提高小学数学教学质量，让学生积极参与课堂教学，教师可以运用多种教学资源丰富课堂教学、活跃课堂气氛。运用学具是教师丰富课堂教学的一种重要方式。在现实教学过程中，很多学生倾向于动脑，却很少动手操作，在课堂上只是教师动手演示，缺乏学生亲自动手的环节。这种教学方式远远不如学生亲自动手操作产生的教学效果好。因此，教师在教学过程中要引导学生巧用学具，以激发学生的学习乐趣，使其更好地理解教学内容，同时提高学生的动手能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对巧用学具，建构小学低年级数学高效课堂提出了一些建议，以供参考。

小学低年级数学口算能力的培养策略下载：591 浏览：2793

梁晓勇《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

计算是数学中重要的环节,而口算又是计算中不可或缺的一部分。口算称之为心算,它是一种不需要借助任何工具,依靠自身思维和记忆直接算出得数的计算方式。事实表明,口算速度快的,笔算速度也快,正确率高。学生在进行口算时,应集中注意力,大脑快速运转。因此口算能够促进学生的记忆力以及思维能力发展。文章主要探析小学低年级数学口算能力的培养策略研究。

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