文章-世纪中文出版社

古诗词是中国数千年文化传承的瑰宝，对于古诗词的教学再历代以来都是重中之重。然而，在信息时代的背景下，小学古诗词教学的现状并不理想，古诗词虽然在小学语文教学体系中占有重要地位，但教师在进行古诗词教学时却没有有效发挥信息时代的进阶功效，这导致古诗词的教学陷入泥沼。运用信息技术，可让学生在现实语境中理解古诗词的内涵和意义，营造独特的意境。应用信息技术针对学生的个性特点，研究信息技术的应用策略，可充分发挥其“沉浸”优势，弥补传统诗歌教学方式的不足，在根本上提高语文教学质量。

创设情境教学提升小学古诗词教学成效下载：335 浏览：2949

陈发聪《中文研究》 2021年7期

摘要:

在小学语文课程中，古诗词教学一直是小学语文教育工作者的重点教学内容，同时亦是小学语文教育工作中难以攻克的教学难关。本文以统编版小学语文教材为研究背景，主要分析情景创设在小学语文古诗词教学中的重要性，同时对在小学语文古诗词教学中应用情景创设的有效路径进行探究。

浅谈小学生古诗词学习的策略与方法下载：363 浏览：3007

王凡《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗词言简意丰，富有节奏韵律，具有很强的艺术美感。在传统的古诗词教学中，教师往往注重学生理解诗词内容，而对其蕴含的内涵缺乏深刻的理解与体会，笔者就诗词教学进行了解读与尝试，提出了教学古诗词方法和策略。

插图在小学古诗词教学中的运用策略分析下载：396 浏览：3243

陈绍华《中文研究》 2021年1期

摘要:

通过对新课改之后小学语文教材解读，了解到古诗词教学的重要性与必要性，是新课标提出以后学生学习语文学科过程中必不可少的内容，有利于我国优秀传统文化的传承与弘扬，对学生语文学科核心素养提升有着积极影响。目前，教师为了提高小学古诗词教学效果，将插图引入到课堂中，培养学生对古诗词学习、探究兴趣，受到文化与艺术熏陶，使其体会到古诗词内容价值与含义，激发学生学习主动性与能动性，为后续的深层次学习打下坚实基础。所以，全文详细介绍了插图在小学古诗词教学中的运用策略，以供有关教育工作者参考。

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