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基于项目式学习的洛阳小学黄河文化研学课程资源研究下载：110 浏览：874

刘艳红《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

洛阳作为黄河文化的重要承载地，拥有丰富的文化资源。本研究聚焦于基于项目式学习的洛阳小学黄河文化研学课程资源。深入探讨如何挖掘洛阳当地黄河文化元素，如历史遗迹、民俗风情等，并将其转化为适合小学生的研学课程资源。通过项目式学习的方式，以学生为中心开展研学活动，培养学生对黄河文化的认知、理解与传承意识，同时提升学生的综合素养，包括问题解决能力、团队协作能力等，为小学开展黄河文化研学提供有价值的参考资源。

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