文章-世纪中文出版社

情境教学法在高中信息技术课堂教学中扮演着不可或缺的角色。它不仅能够有效激发学生的学科兴趣，还能集中他们在课堂上的学习注意力，进而显著提高学习效率。因此，高中信息技术教师在教学实践中应充分运用情境教学法，以凸显其独特价值，从而进一步提升高中信息技术课堂的教学效率。通过精心设计的情境，教师能够引导学生深入探索信息技术的奥秘，培养他们的创新能力和实践精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。

构建历史情境，提高教学效率——以部编版高中历史教学为例下载：412 浏览：4149

景俊霞《历史教学研究》 2022年2期

摘要:

新课程改革对于一线教师来说，是巨大的教学挑战，也是难得的教学机遇。高中历史教师要以教材历史知识为基础，以学生为教学主体，采用新的教学模式，提高高中历史课堂教学的质量。在历史教学中提高教学质量的途径其实有很多，其中情景式教学的成效非常明显。它可以有效提高高中历史教学质量，所以高中历史教师要从高中历史教学的实际出发，利用生活中的历史资源，积极探索历史教学情景教学方法的应用措施，激发学生在历史课上的学习兴趣，提高整个高中历史教学的有效性。

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