文章-世纪中文出版社

在教育数字化日益普及的背景下，职业本科院校学生“双创能力”（即创新能力和创业能力）的培养显得尤为重要。本文阐述了职业本科院校学生“双创能力”培养的价值，分析了教育数字化对职业本科院校“双创能力”培养的影响，包括提供丰富的学习资源、打破时空限制实现个性化学习、强化实践环节提升创业技能等方面。本文提出了教育数字化背景下职业本科院校学生“双创能力”培养的策略，包括构建数字化教育平台、优化课程体系、加强实践环节等，为职业本科院校的“双创”教育提供有益的参考。

教育数字化背景下土力学线上线下混合教学模式研究下载：281 浏览：2841

牛婷婷杜传梅胡怀利《交叉科学研究》 2022年12期

摘要:

教育数字化背景下，线上教学资源迅猛发展，但是就目前来说，线下教学仍不可替代。如何将线下线上教学资源有机结合，发挥线下教学的优势，以线上教学弥补线下教学的不足，从而提高教学效果，是值得探讨的问题。基于此，本文结合多年土力学教学实践，从开发优质课件、关联新旧知识、导入相关问题等入手，深化线下课程改革，同时搭建向上教学平台，提出了线上线下教学有机融合的具体方法。

数字技术在职业教育中的应用探索下载：87 浏览：1804

吴香林《中国职业教育》 2024年1期

摘要:

数字技术的发展为职业教育提供了新机遇，不仅推动了数字校园建设、还提升了教育教学质量和办事效率。通过分析数字技术的特点、列举数字技术在职业教育中的应用案例，提炼以平台为基、教师为本、应用为王的教育数字化转型的路径，并展望数字技术在未来职业教育中的应用价值。

浅谈教育数字化推进与小学英语教学的创新发展下载：168 浏览：1193

谢小会《中国教育学报》 2023年7期

摘要:

传统英语课堂相对单一的教学模式不利于激发学生的学习积极性，而融合了数字化的英语课堂则更为具象化与生动化，能更有效地调动学生的学习积极性，以便促进小学英语课堂有效性。可见，将教育数字化融合进英语教育教学中具有重要意义。教师应根据教学内容，灵活调整数字化资源的应用目标和应用状态，发展出不同形式的数字化资源应用模式。基于此，本文将针对教育数字化推进与小学英语教学的创新发展进行分析和探究。

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