文章-世纪中文出版社

数学计算能力是小学中高年级学生数学核心素养的重要组成部分，是数学学习中基础性和实践性相结合的关键能力。然而，在实际教学中，学生普遍存在计算错误频发、运算速度缓慢和应用意识薄弱等问题。针对这些问题，从学生的计算习惯、教师的教学策略及家庭与学校的协作支持等方面，探索了优化基础知识教学、加强计算习惯养成、丰富教学手段和注重实践应用的具体路径，以期有效提升学生的计算能力，促进其全面数学素养的发展。

“双减”背景下强化学生数学计算能力的实践探索下载：121 浏览：1198

苏日娜《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

“双减”政策要求小学教师在减轻学生负担的基础上，探索多样化教学模式，丰富课余生活，培养关键能力。文章探讨在“双减”背景下提高学生数学计算能力的策略，结合素质教育要求提出具体课堂教学模式。

小学高年级数学计算能力的提升与培养下载：132 浏览：1612

李国升《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

本文探讨了小学高年级学生数学计算能力的现状及其提升与培养的方法。通过文献研究、教学实践和案例分析，总结出一系列有效的策略和方法，以期为小学数学教师提供参考，帮助学生在数学计算方面取得更好的成绩。

核心素养下初中学生数学计算能力的有效培养分析下载：161 浏览：1318

买吐送·吾司曼《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

本文探讨了如何有效地提升初级中学生的数学运算技巧。首当其冲的，这个技巧被视为现代教育的主要目标，涵盖了诸如数学思考和问题处理的多个领域。接着，数学运算技巧被视为数学学习的根基，它对学生的成长起着极大的影响。然后，我们可以通过训练学生的数学思考技巧和问题处理技巧，来显著增强他们的数学运算技巧。终究，根据实际的教学经验，我们提出了一些相应的教学方法，以便于教师能够有效地培养学生的基本素质和数学运算技巧。

小学低段学生数学计算能力提升的有效策略下载：164 浏览：1751

李青阳《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

小学低段学生数学计算能力的培养，不仅是数学学科的基础要求，更是学生逻辑思维与问题解决能力的关键锻炼。随着新课程改革的推进，提升学生计算能力的重要性日益凸显。然而，当前小学低段学生在计算过程中常出现错误，计算能力参差不齐，亟待提升。基于此，本文将针对小学低段学生数学计算能力提升的有效策略进行分析和探究。

提升初中生数学计算能力的策略分析下载：217 浏览：1915

岳军《计算数学学报》 2024年1期

摘要:

数学计算能力是初中生数学学习的基础，对于提高数学成绩和培养数学思维能力具有重要意义，本论文通过分析初中生数学计算能力的现状和存在的问题，提出了一些提升初中生数学计算能力的策略。通过实施这些策略，可以有效提升初中生的数学计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

优化小学数学计算教学，促进学生计算能力的培养下载：219 浏览：2413

图尔荪古丽·阿卜来提《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨如何优化小学数学计算教学，以提高学生的数学计算能力。通过分析传统数学计算教学方法的不足和挑战，结合现代教育理念和教学技术，提出了一些具体的教学策略和方法。包括提升学生数学计算意识与兴趣、启发式数学计算教学、使用教具和技术辅助教学、个性化教学等方面。通过实施这些优化措施，可以引导学生主动、深入地参与数学计算过程，培养他们的数学思维、问题解决能力和数学计算能力。

新课标理念下小学生数学计算能力的培养策略探析下载：361 浏览：2637

赵志莲《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

小学时期，数学是一门十分基础的学科，对数学知识的学习，是有效改善小学生思维方式和认知能力的关键，尤其是对于低年级小学生而言。调查中发现，目前小学低年级数学计算教学环节，仍旧存在很多有待解决的问题，这些问题影响到小学生的智力发育和健康成长，使得小学数学教学质量很难提升。本文通过分析小学低段数学计算教学的现状，认识了简化数学计算问题的意义，并结合实际教学情况提出一系列简单化的教学措施。

如何提高小学数学的计算能力下载：348 浏览：2749

何玉仙《计算数学学报》 2022年6期

摘要:

数学教师在教学中以培养学生形成学习能力为目标，而计算能力作为数学能力培养的内容之一，成为教师关注的重要内容。随着新课程改革工作的推进，小学数学教学应以学生能力培养为主要考量点，传统的知识灌输方式难以满足学生能力培养要求，因此要将实践与理论相结合，以学生自主学习为导向，使学生在实践过程中逐渐形成良好的计算能力。下面将围绕学生计算能力培养方式进行深入探究。

基于核心素养的小学数学计算教学研究下载：349 浏览：3811

代传坤《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

核心素养的培养不仅要适应新时代发展的要求，更要为学生的未来发展打下基础。基于核心素养的小学数学计算教学主要是指教师在教学过程中改变传统的教学方法。不仅要注重学生数学成绩的提高，更要注重学生数学综合能力的培养和全面发展。小学数学计算能力的培养是小学学习阶段最基本的教学内容，贯穿于数学教学内容之中。因此，在小学数学教学中培养学生的数学计算能力是非常重要的。本文旨在探索基于核心素养的小学数学计算教学策略。

核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析下载：326 浏览：3245

杨凡《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

小学生的数学计算能力是课改下所要求的一种能力，也是提升学生数学素养、提高学生数学学习能力的重要方面。但是在传统的教学理念影响下，许多数学教师采用的都是“灌输式”教学模式，通过题海战术来帮助学生达到掌握知识技能的目的。在这种教育模式下，学生的学习积极性往往不高，不利于学生计算能力的培养和提高。

核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析下载：326 浏览：3267

刘娟《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

计算贯穿小学数学整个发展阶段,因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的,是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下,小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”,以小学生数学核心素养的提高为目的,可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。

浅析小学数学对学生计算能力的培养策略下载：401 浏览：2832

陈晓伟《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

数学这门学科贯穿了学生的整个学习生涯,在这其中计算能力是学习数学最基本也是最重要的能力之一,因为一般来说数学问题的答案都是确定的、客观的答案,如果知道解题思路,但是因为计算错误导致答案不对而失分的话就得不偿失了。尤其是对于小学生来说,他们学的知识并不高深,题目基本上都是需要计算的,所以说良好的计算能力对他们的来说是非常重要的。基于此,本文就探究了在小学数学的教学中如何培养学生的计算能力。

小学数学低段学生计算能力的培养策略研究下载：416 浏览：3126

张丽萍《计算数学学报》 2021年3期

摘要:

数学这门学科贯穿了学生的整个学习生涯,在这其中计算能力是学习数学最基本也是最重要的能力之一,因为一般来说数学问题的答案都是确定的、客观的答案,如果知道解题思路,但是因为计算错误导致答案不对而失分的话就得不偿失了。尤其是对于小学生来说,他们学的知识并不高深,题目基本上都是需要计算的,所以说良好的计算能力对他们的来说是非常重要的。基于此,本文就“在小学数学的教学中如何培养学生的计算能力”进行了探究。

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