文章-世纪中文出版社

随着21世纪初我国基础教育改革进程的不断发展，小学音乐课堂教学的发展与研究进入了新的阶段，音乐课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。课堂教学是教学的重要组成部分，它的有效与否直接关乎教育质量的高低和学生们的接受程度。本研究采用的主要是观察法，通过观察发现小学高年级音乐课堂教学低效、学生无兴趣等问题以及成因，并提出解决小学高年级音乐课堂低效的策略。

趣味教学法在小学数学教学实践中的应用下载：523 浏览：3358

林丽梅《数学应用》 2023年4期

摘要:

有这么一句话，“学好数学，走好人生”，由此可见，数学这一门课程与我们的生活息息相关，学生们要认真地学习它，学好它。尤其是在小学阶段，学生们要找到适合自己的方法，并打好坚实的基础，进而才可以为将来的数学学习做准备。那么，在小学阶段，如何高效地开展小学数学教学呢？笔者认为趣味教学法是一个不错的方法，它可以在很大程度上满足小学阶段学生们的学习心理和学习需求，进而让他们更认真地学习，全身心地融入到课堂中。

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