法学课程与思政教育有天然的联系，开展法学专业“课程思政”教学改革是高校法学教育的应有之义。“课程思政”融于法学专业课程教学不仅有利于高校思想政治工作的顺利开展，还有利于保证法治人才坚持正确的政治方向。法学专业教师应紧紧围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路的指导思想，坚持立德树人根本任务，以培育德法兼修的法治人才为目标，从明确教学目标、丰富教学内容、优化教学方法和完善评价体系等四方面加以探索和改革，实现法学教育与思政教育的协同融合，推动“课程思政”的有效转型。

随着我国高等教育的发展，对培养专业人才方面提出了更高的要求，思想政治教育在法学教学中占有重要的地位，具有较强的渗透性。在进行法学专业教育的过程中，要注重把课程思政的理念深入到教学中，这样不仅能够增强教学的效果，而且能够实现对法学专业人才的培养。本文以法学专业教育为例，深入分析课程思政与思政课程的互补性和融合困境，从而提出课程思政与法学专业教育融合的具体路径。

到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会”，这是党的十九届五中全会擘画的法治蓝图。其中，大学生是未来国家和社会的希望，是推动法治社会进步和发展的重要力量。然而，当今大学生尤其非法学专业学生的法律素养水平情况不容乐观，主要体现在法律意识观念淡薄、法律知识储备不足和法律技能运用欠缺等方面。因此，为推动法治社会建设，实现2035法治蓝图目标，提升高校非法学专业学生法律素养水平十分必要。文章首先介绍了高校非法学专业学生法律素养水平的基本内涵及现状，其次从高校、社会、学生个人等三方面分析了高校非法学专业学生法律素养水平不高的原因，最后对提升高校非法学专业学生法律素养水平的路径进行了探索，希望通过发挥学校、社会、家庭、个人的合力，全面提升高校非法学专业学生的法律素养水平。