文章-世纪中文出版社

现代教育教学理念越来越重视学生学习兴趣的激发，而初中阶段的生物学习是学生学习生物知识的基础阶段，也是培养学生生物学习兴趣、打好基础的关键时期，因此生物教师必须要在生物教学过程中对自身教学进行完善与创新，这样才能够使学生的学习兴趣得到更好的激发，进一步提高他们的学习积极性，从而为以后的学习与发展奠定良好基础，同时也能够有效促进初中生物课堂教学的良好发展。本文主要阐述了初中生物课堂如何激发学生学习兴趣。

新课标引领下的乡村学生数学学习兴趣激发策略下载：31 浏览：777

段自江《数学教学与研究》 2024年9期

摘要:

在新课标背景下，激发乡村学生数学学习兴趣的重要性不言而喻。数学作为基础教育的重要学科，其学习兴趣的培养直接关系到学生的学业成就和终身发展。本文探讨了四项有效策略，旨在通过生活融入教学、情境模拟学习、游戏化教学策略以及项目式学习实践，将抽象的数学概念与乡村生活紧密相连，使数学学习变得生动有趣，从而有效激发乡村学生的数学学习兴趣，促进其全面发展。

高中历史教学激发学生学习兴趣的策略分析下载：523 浏览：5346

江学敏《历史教学研究》 2021年4期

摘要:

为了进一步有效地提高高中历史教学效率，激发学生的学习兴趣，教师应加快教学观念的转变，紧扣课堂教学的重难点，营造质疑的学习氛围，不断开发学生的思维潜质，开展探究性的学习活动，采用先进的技术手段，以促进高中历史课程教学的发展。在高中历史教学中，探索激发学生学习兴趣的策略，既有利于实现预期的教学目标，又有利于拓展学生的学习空间，具有重要的现实意义。

小学语文课堂教学中激发学生学习兴趣的策略研究下载：481 浏览：3367

朱颖《语文教学与创新研究》 2022年4期

摘要:

新形势下随着课程改革的不断深入发展，教师必须在教学中发挥学生的主体地位，加大趣味性教学建设，通过整合多种资源，全面掌握班级内每一名学生的个性特征，优化教学方式，为以后的教学发展注入更多的新鲜“活力”。兴趣是学习的动力，如果学生对语文感兴趣，就会产生强烈的参与意识，将语文的学习看成一个快乐的事情。由于小学语文课有其自身的学科规律和特点，小学语文教师想要提高课堂教数学的质量，那么就需要立足实际，找准激发兴趣的“金钥匙”，增强语文学习的动力，获得更好的教学效果。

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