文章-世纪中文出版社

数量在数学学科当中扮演着重要的角色，因此计算数据通常都是渗透于数学教学全过程的关键内容。而针对这个年龄阶段来说，其属于提高计算水平的黄金阶段，所以会对计算教学提出诸多的要求。因为计算教学本身就存在着一定的繁琐性，所以这就要求小学数学教师要在全面了解学生心理特征等方面的同时制定出切实可行的方案，以此来促进小学数学计算教学水平的全面提升。

新课标下的小学数学计算新方法下载：265 浏览：2763

梁明星《计算数学学报》 2023年8期

摘要:

计算算理在小学数学中的应用研究下载：398 浏览：2990

刘琳《计算数学学报》 2021年8期

摘要:

随着我国小学数学新课程教育改革的不断深入,学生对于计算能力的知识培养也越来越多地受到社会重视。数与计算在当今人们的日常生活、工作中到处肉眼可见,良好的数与计算环境需要具备一套相应的基础数学知识,所以在小学数学学科教学中,教师不仅要注重基础数学知识点的教学,还要注重提高小学生的计算应用能力。小学数学主要注重培养的内容就是小学生的独立计算思维能力,但很多数学课堂实例研究表明,计算的枯燥乏味使许多小学生逐渐丧失了对数学知识的兴趣。如何把枯燥繁琐的数学计算过程转化得更为简单易懂,成为小学数学教师理论研究和教学实践的重要方向。近年来,算理教学的不断出现彻底解决了这个已经困扰数学教师很久的教学难题,越来越多的数学教师在进行课堂教学时已经加入了算理的教学法。

简析基于核心素养的小学数学计算教学下载：416 浏览：3208

武彩《计算数学学报》 2021年1期

摘要:

核心素养的最终结果导向依旧是为了提高小学生的数学运算能力。小学数学教学是非常重要的一门课程,学生不仅在商店购买商品、食品时会用到数学计算,而且在集体玩耍的时候,同样需要用到数学计算去进行人数的划分。由此可见,培养学生的数学计算能力非常重要,教师在教学中应该增强学生对数学计算基本知识的掌握和对数学问题的解题思路的分析。

如何高效进行小学数学计算教学下载：411 浏览：3364

江佩华《计算数学学报》 2021年1期

摘要:

所谓计算能力，是指数学上的归纳和转化的能力，即把抽象的、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为可以理解的数学式子的能力。文章探讨提高学生计算能力的有效策略：注重算理教学，形成多重计算能力；培养学生的审题、检查计算习惯，降低计算错误；科学利用评价，多元化提升学生计算能力。

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