文章-世纪中文出版社

农业职业本科院校基础应用化学实验室担负着全校农、林、动、食品、药品等理工科类学生的化学实验实训教学。实验室的开放有利于提升有限的教学资源的利用率、增加学生实验实训教学时间、解决学生自主学习场地问题、提升学生的实验实训技能，更好地完成职业本科教学。可见，化学实验室的开放非常必要，然而化学实验室的开放也是困难重重，本文就农业职业本科院校基础应用化学实验室的开放、面临的问题、如何解决这些问题进行探讨。

教育数字化背景下职业本科院校学生“双创能力”培养研究下载：37 浏览：522

张鑫《中国职业教育》 2025年4期

摘要:

在教育数字化日益普及的背景下，职业本科院校学生“双创能力”（即创新能力和创业能力）的培养显得尤为重要。本文阐述了职业本科院校学生“双创能力”培养的价值，分析了教育数字化对职业本科院校“双创能力”培养的影响，包括提供丰富的学习资源、打破时空限制实现个性化学习、强化实践环节提升创业技能等方面。本文提出了教育数字化背景下职业本科院校学生“双创能力”培养的策略，包括构建数字化教育平台、优化课程体系、加强实践环节等，为职业本科院校的“双创”教育提供有益的参考。

应用型本科材料力学课程考核方式方法改革研究下载：282 浏览：3025

赵传尊1 焦安源1 张景航1 闫子晗2 《交叉科学研究》 2022年12期

摘要:

课程考核是达成有效闭环过程的关键环节，能够真实地反映课程的学习效果，本文以材料力学课程为例，探索专业基础课在应用型本科建设中的科学评价方法，通过建立科学、合理、多样化的课程考核体系，为课程教学评价和教学质量提升提供客观的依据。

职业本科教育的推进路径研究下载：103 浏览：2031

汤延庆侯音《中国职业教育》 2024年10期

摘要:

在快速发展的经济社会背景下，技术技能人才成为了支撑科技进步与经济发展不可或缺的力量，这要求职业教育必须紧跟时代步伐，培养出符合当下需求且具备高度专业素养的技术技能人才。然而，传统的高等职业教育模式，即3年制课程设置已难以适应当前快速变化的社会经济环境和对高层次专业人才的渴求，更与国家提出的高质量、高速度发展战略相脱节。因此，职业本科教育应运而生，旨在为职业教育带来更高的层次，提升其时代影响力，并满足社会对高层次技术技能人才的需求。

职业本科教育中自动化技术与应用专业教学模式创新研究下载：76 浏览：1673

黄一哲聂光辉《中国职业教育》 2024年5期

摘要:

丰富的人才类型结构、完善的现代化职业教育体系是我国高等教育改革发展的总体趋势。本文以职业本科专业——自动化技术与应用为研究对象，旨在探索和创新该专业教学模式，以适应新时代对高技能人才的需求。文章分析了当前职业本科教育中自动化技术与应用专业教学面临的挑战，包括技术更新迅速、实践教学资源不足等问题。随后，本文提出了一种结合项目驱动、案例分析和校企合作的创新教学模式，旨在提高学生的实践能力和创新思维。

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