文章-世纪中文出版社

“互联网+”时代的来临，伴随着信息技术的发展与革新，智能技术已渗透到各行业领域，正逐渐成为当代学校学生日常生活、学习的一种主要工具。马克思主义基本原理概论，是技工院校落实思政课教育体系中的选修课程，目前的传统教学方法已不能完全适应新时代中国特色社会主义的发展。因此，本文从“互联网+”的角度，对《马克思主义基础原理》这门课的教学改革进行初步探讨，并对这门课改革的动力、条件和主要途径进行了浅要剖析。

在《马克思主义基本原理》课程中提高教学针对性和时效性探讨下载：125 浏览：1374

刘土玉《哲学研究进展》 2023年7期

摘要:

高校《马克思主义基本原理》课程是高校政治理论课中最基础、最重要的教学内容之一，也是理论性、逻辑性最强、教学难度最大的课程。目前，该课程在高校教育教学中的存在师资力量不足、教师的教学经验、专业知识有所欠缺、教学针对性实效性不强等问题。因此，必须从加强教师队伍建设、打造精品课程提升教学品质、践行以人为本理念、因材施教和改革对学生评价和考核方式等方面提高其教学针对性和时效性。

习近平青年观在马克思主义基本原理课教学的融入路径下载：108 浏览：1278

付贝贝《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

习近平青年观科学的回答“培养新时代青年”的问题，因此，将青年观与马克思主义基本原理课程进行有机融合，既可以推动中国化马克思主义青年观的发展，同时也有利于培养新时代青年策略的落实。文章从青年观融入马克思主义基本原理课的必要性出发，思考、探索新时代背景下青年观与马克思主义课程融合的路径，旨在推动中国化马克思主义青年观的发展与创新。

《马克思主义基本原理概论》课程课堂实践教学探析下载：119 浏览：1517

王安然《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

《马克思主义基本原理概论》课程应提升学生运用理论分析和解决现实问题的能力，应将理论教学与实践教学相统一。课堂实践教学可通过原著赏析、演讲、辩论赛、影视赏析、案例教学、情景模拟等形式开展。在课堂实践教学开展过程中应处理好内容与形式、主体与客体、启迪与灌输之间的关系。

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合研究下载：125 浏览：1395

姜甜甜《哲学研究进展》 2023年1期

摘要:

习近平总书记在中国共产党成立一百周年大会上的讲话中明确提出，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。本文从马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的内在关联、相结合的重要支撑两方面展开论述。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的学理探究下载：150 浏览：1769

杨恒梅《哲学研究进展》 2022年11期

摘要:

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在诸多方面相融相通使两者能够相结合；中华民族的伟大复兴的需要马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合；实现中华优秀传统文化的现代化和马克思主义的中国化是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的方向；坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合应遵循坚持以马克思主义基本原理为指导、坚守中华优秀传统文化立场和立足当代中国现实，解决中国的实际问题的原则，从而把两者深相结合起来。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的路径探析下载：147 浏览：1767

黄佳《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中突出强调“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，从而将“马克思主义基本原理同中华优秀传入文化相结合”这一命题提到了前所未有的高度。二者“相结合”具有现实可能性和历史必然性，应依靠群众力量，助推民族伟大复兴；坚持理论创新，构建中国话语体系；解决世界难题，创造人类文明新形态。

微视频创作融入《马克思主义基本原理》课程教学研究下载：341 浏览：2324

徐慧《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

信息化的新媒体时代，适应新时代要求，创新实践教学模式和途径，将微视频创作融入《马克思主义基本原理》课程的实践教学环节，能有效增强思想政治理论课亲和力和说服力，教会学生正确运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题和解决问题，提高学生明辨是非的能力，切实提高教学实效性。

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