文章-世纪中文出版社

在当今信息爆炸的时代，教育不再仅仅是知识的单向传递，而是更加注重培养学生的综合素质和能力。高中化学作为自然科学的重要分支，在培养学生的整体素养和创新能力上，发挥了不可替代的作用。但是，在我国的中学化学教育中，存在着过分强调向学生传授知识，忽略了对学生实际操作和创造性思想的发展的重视。这在一定程度上限制了学生的全面发展。本文针对的是项目式教学的特点以及项目式教学在高中化学中的应用策略的研究。

“互联网+”背景下虚拟实验在高中化学教学中的应用研究下载：164 浏览：1554

王丽荣《应用化学学报》 2024年2期

摘要:

随着互联网技术的不断发展和普及，“互联网+”教育模式逐渐成为教学改革的新方向。在高中化学教学中，实验教学一直占据着举足轻重的地位。然而，传统实验教学模式受限于时间、空间及资源等多方面因素，难以满足学生多样化的学习需求。本文旨在探讨在“互联网+”背景下，虚拟实验如何在高中化学教学中发挥其独特优势，通过创新教学手段，提升学生化学实验的学习效果。

利用情景教学法提升高中化学教学效果的探索与实践下载：205 浏览：2076

杨育《应用化学学报》 2023年9期

摘要:

情景教学是一种以模拟真实生活情境为基础的教学方法，透过学生参与实际情景活动，促进知识的掌握与应用。本文旨在探讨高中化学教学中情景教学方法的应用，并分析其对学生学习成效的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现情景教学方法在高中化学教学中具有重要意义，并能提升学生的学习动机和学习成绩。

浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养下载：84 浏览：1044

阿依努尔·麦麦提艾力《化学研究前沿》 2024年5期

摘要:

在高中阶段，化学被视作关键的课程，而在此阶段，对学生的创新技巧进行训练，既符合素质教育的需求，又可以作为提升他们全面素质和学术技巧的有效方法。本篇文章详细解释了创新技巧的含义和其对于学生的重大影响，并分析了在高中化学课堂上，对于学生的创新技巧的培养所面临的问题。最终，我们给出了针对这些问题的解决方案和建议，希望这些都可以作为提高学生在高中化学课堂上的创新技巧的参考。

新课标背景下高中化学有效教学策略研究下载：81 浏览：996

肖晶晶《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

随着社会的不断进步，信息技术的迅猛发展，以及教育事业的改革与创新，高中化学教学面临诸多挑战与机遇。本文基于高中化学教学实践，旨在探析现代化学教学策略的有效性与可行性。通过梳理相关的研究文献和案例分析，本文提出了一系列适应高中化学教学策略，包括借助多样化教学手段提升学生学习兴趣，培养学生综合素质，构建互动式教学环境等。这些策略为高中化学教育的改革与创新提供了有益的参考。

高中化学大概念教学问题探析下载：139 浏览：1586

曾秀轮《化学研究前沿》 2023年9期

摘要:

高中化学教学中的大概念是学生理解和应用化学知识的关键基础。然而，由于其抽象性和复杂性，学生往往难以准确理解和掌握大概念的内涵。本文旨在探析如何加强对大概念的阅读理解能力，明确教学目标，设计丰富的活动巩固知识，并整合知识构建框架，以培养学生的思辨能力，提高化学学习效果。

浅谈绿色化学理念在高中化学教学中的渗透策略下载：138 浏览：1612

卢凤《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在高中化学教学中引入绿色化学思想，不仅符合新时期的生态文明建设和可持续发展理念，也能促进学生树立环保意识和社会责任感，培育学生运用化学知识维护环境生态平衡的能力。文章从以下四个方面探索绿色化学思想的教学应用路径，旨在为广大教育人士提供可靠的化学教学依据。

如何利用微课提高高中化学教学的有效性下载：143 浏览：1602

瞿军《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

随着课程改革的不断进行，教师采用新的教学方式能够有效的提升学生学习的积极性，化学学科作为重要的教学内容具有一定的实验性，微课能够有效的提升教师的教学效率，能够降低教学的成本，有利于教师将生动的教学内容展现在学生眼前，有利于提升学生学习的兴趣，增强学生对知识的理解和应用。本文主要介绍了高中化学教学的现状以及利用微课提高高中化学教学的有效性。

数学思想在高中化学教学中的应用下载：245 浏览：2448

陈冲《应用化学学报》 2023年6期

摘要:

数学思想比较贴近学生的生活，引导学生感受研究对象变化的变量，通过极端假设的方式对理想极限化状况进行分析，从而将复杂的问题变得简单。而教师在高中化学教学中渗透数学思想，可以巩固学生的知识掌握情况，提高学生的理性认知，从而提升高中化学教学的有效性。数学思想在高中化学解题中起着举足轻重的作用，运用数学思想解决化学问题，既可使化学内容数学化，又可提高解题效率。

关于新课改下高中化学教学方法的思考下载：152 浏览：1818

张娟娟《化学研究前沿》 2022年9期

摘要:

作为高中化学教师，要积极响应新一轮课程改革的号召，在充分认识化学学科特点的基础上认真反省自身教学方面存在的不足。在进行化学课堂教学时，教师首先要积极转变自身的教育理念，坚持“以学生为本”，将学生作为课堂教学的主体，高中化学教师必须坚持与时俱进的原则，紧紧围绕化学核心素养下的要求，树立与其相契合的教学观念，并立足于传统高中化学课堂教学现状，从教学目标、方式、评价等方面进行优化和改进，努力构建高效的化学课堂教学，确保所有学生均可在针对性的学习中有所发展、有所成长。

试析高中化学教学绿色化学思想的渗透下载：264 浏览：2135

李佳《应用化学学报》 2023年3期

摘要:

将绿色化学思想引入高中化学教学，既符合新时期生态文明建设与可持续发展理念，又能促进学生树立环保意识和社会责任感，培养学生运用化学知识维护环境生态平衡的能力。本文着重分析了绿色化学思想在高中化学教学中的应用意义，并从创设环保材料环境、改进实验模式、开展环保案例调查、设计生活几个方面探讨了绿色化学思想在高中化学教学中的应用。

学科素养视域下高中化学教学与信息技术的有机整合下载：273 浏览：2494

汤远斌《应用化学学报》 2023年3期

摘要:

随着新课程改革的逐步推进和素质教育理念的深化落实，高中化学强调提升学生的学科素养，促进学生全面发展，从而帮助他们成为社会需要的高素质人才后备军。而在信息技术飞速发展的今天，高中化学学科的学科素养教学课堂发生了很大变化，许多现代化的教学设备进入到化学教学的课堂上，高中化学教师也积极利用现代科技设计出更加生动有趣的教学方式，让学生的化学知识学习和教师的教学开展更加轻松、有效。

真实情境视角探析新人教版高中化学教材及教材使用建议下载：287 浏览：2954

董巧《应用化学学报》 2022年12期

摘要:

《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称“新课标”）以及《中国高考评价体系》提出高中化学教学要注重发展学生的“化学核心素养”，注重教学要在真实问题情境中进行，特别强调情境的重要性。随着新课标的不断落实和深化，新教材也应运而生，与此同时新高考的改革，使得传统教学不能最大程度落实教育的“立德树人”根本要求。新教材的“全新亮相”也给一线化学教师带来诸多挑战。本文将结合实际教学以新人教版必修第一册为例，从真实情境视角分析其中的学习内容，希望为化学教师高效使用新教材提供参考。

高中化学教学中思维导图应用策略分析下载：287 浏览：2958

胡中秀《应用化学学报》 2022年6期

摘要:

随着社会在不断发展，高中教育为社会的各个行业推送人才起到了至关重要的作用，要想使高中能够培养出符合社会要求的综合性人才，就要改变高中传统的教学理念，使高中教育能够符合当前社会的发展需求，推动教育改革事业的发展。教育改革不仅仅是要改革形式，更要注重教学内容的改革，这样才能有所提高教学效率。思维导图是高中教育当中改革尝试方法，将思维导图运用在实际的高中教学当中，能够有效凸显出高中教学的价值，从而有效提高教学效率。本文就对高中化学教学中思维导图应用策略进行分析。

高中化学教学的生活化策略研究下载：157 浏览：1874

李其贞《化学研究前沿》 2022年3期

摘要:

随着新课程改革的进一步普及，高中化学教学成为高中教育中的重点学科，学生学习化学的意义并不在于应付高考，更在于化学这门学科中的知识可以切实的运用在学生的日常生活中，通过化学学习可开拓学生的视野，提高学生的整体素质。本文中主要研究了高中化学教学中化学知识点的生活化教学策略，文中首先对高中化学教学中化学知识点生活化的教学意义进行阐述，然后结合实际情况，提出了一些高中化学教学中化学知识生活化教学的策略。

高中化学教学中的劳动教育融入思考下载：296 浏览：3057

覃金满《应用化学学报》 2022年5期

摘要:

随着现代教育教学的进一步发展，为了提高学生的化学学习能力，教师需要充分认识到劳动教育应用的重要性，在课堂教学过程中增加适当的劳动实践，提高学生的综合素质和劳动能力，深化学生对劳动教育的认知和理解。

核心素养下的高中化学教学初探下载：152 浏览：1943

刘磊程丽丽《化学研究前沿》 2022年1期

摘要:

为有效培养高中学生化学核心素养，文章将展开相关研究，主要论述化学核心素养概念，指出高中化学教学在核心素养培养方面的主要问题，最终提出针对问题的教学改革策略。通过文中策略可以对高中化学教学进行优化，起到解决现有问题，强化教学核心素养培养能效的作用，故教学改革后学生的化学核心素养会有所提升。

解读新形势下如何在高中化学教学中渗透德育教育下载：171 浏览：2629

郑旭东《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

高中阶段是学生道德品行发展的黄金时期，教师应加强对学生的德育引导，帮助学生养成良好的道德品质。但是德育教育并不只是思想品德课程的责任，需要各个学科教学中积极渗透德育教育，这样才能取得理想的德育效果。本文以高中化学教学为例，探究新形势下德育教育的渗透措施，仅供大家参考。

生活化教学策略在高中化学教学中的应用策略下载：365 浏览：3724

易怀祥《应用化学学报》 2021年4期

摘要:

将生活化教学模式应用于高中化学教学中，也就是将化学学科知识与生活实际建立起密切的关联性，使学生可以在学习和掌握知识的同时逐渐养成观察、分析、思考的良好习惯，同时可以切实将知识应用于生活实际中，以强化学生的知识应用能力、问题解决能力和社会责任感，所以在本文中，将主要针对生活化

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